PapoMam

Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Поймать дорогу так же, как это делают взрослые, сложно для детей.
Большие машины, яркие указатели и высокая скорость могут сбить их с толку. Для безопасного передвижения по улице важно объяснять правила дорожного движения с раннего возраста простым языком. Если педагогу удастся сделать обучение интересным и понятным, дошкольники не только запомнят правила, но и поймут их смысл.

С чего начать изучение правил дорожного движения у детей? Что важно усвоить юным пешеходам и как сделать обучение интересным?

Какова роль родителей в обучении

Безопасность детей на дороге – актуальная тема для раннего обучения.

Дети видят мир по-другому чем взрослые. Развитие их когнитивных и моторных навыков происходит постепенно, поэтому им трудно понимать дорожные опасности. До трёх-четырёх лет ребенок не различает стоящую машину от движущейся. К пяти-шести годам он начинает замечать разницу, но всё ещё не может точно определить скорость автомобиля. Только к семи-восьми годам дети часто перестают путать правую и левую сторону. В связи с этим до восьми лет малыши должны переходить дорогу только под присмотром взрослых.

Дети часто становятся участниками аварий из-за несоблюдения правил безопасности на проезжей части. По данным ГосавтоинспекцииС января по ноябрь 2023 года доля аварий с участием детей-пешеходов составила 39% от общего числа происшествий с несовершеннолетними. В 41% случаев ДТП случилось из-за наезда водителей на пешеходных переходах.

Дети в возрасте от двух до пяти лет отлично воспринимают новую информацию. В этот период малыши активно усваивают модели поведения, наблюдая за взрослыми. Заложение основ правильного поведения позволит им анализировать дорожную обстановку и предугадывать опасности.

Предмет изучения для детей раннего развития.

Для успешного обучения детей правилам дорожного движения нужно развить у них набор навыков для ориентирования на дороге.

• Побочное зрение позволяет увидеть не только то, что находится впереди, но и с краев. Это важно для безопасного прохождения дороги.
• Ребенку необходимо знать безопасные и опасные места, зоны для игр и запретные территории. Важно понимать необходимость осмотра вокруг при пересечении проезжей части.
• Внимательность и наблюдательность помогают лучше разбираться в дорожной обстановке и быстро реагировать на изменения, такие как приближающийся автомобиль или изменение сигнала светофора.
• Для оценки ситуации на дороге детям преподают умение судить о расстояниях до приближающихся автомобилей, их размерах и скорости.
• Ребенку нужно понимать, что дорога — место повышенной опасности, но его нельзя пугать. Преподаватель должен обучить тому, как правильно реагировать на возможную угрозу: остановиться перед переходом, ждать зелёного сигнала и проверить отсутствие машин.

Эти навыки позволят детям следовать правилам дорожного движения и самим справляться с трудными ситуациями на дороге.

С самого раннего возраста обучают детей правилам дорожного движения, начиная с простейших и понятных действий.

• Беритесь за переход дороги только при зеленом свете.
• Идти по дороге, держась за руку у взрослого.
• Перед пересечением проезжей части осмотритесь.
• Прогуливаться по краю дороги, направляясь встречным потоком машин на пути, где отсутствуют пешеходные дорожки.
• Не играйте возле дороги и не играйте на дороге, даже если машины отсутствуют.
• Не пересекайте проезжую часть там, где отсутствуют разрешающие сигналы, даже при отсутствии видимости транспортных средств.

Необходимо, чтобы дети усвоили основные правила и дорожные знаки, с которыми сталкиваются каждый день. Это позволит им грамотно ориентироваться на дороге и предотвращать опасные ситуации.

Обучение правил дорожного движения детей дошкольного возраста

Существуют разные методы обучения правил дорожного движения детям. Их комбинация сделает этот процесс более доступным и увлекательным для малышей.

Наглядный метод.Ребятам знакомят с правилами дорожного движения при помощи игрушек, изображений и рисунков. Например, показывают, как безопасно пересекать дорогу и ждать зелёный сигнал светофора.

Словесный метод.Детям предшкольного возраста не только рассказывают о правилах дорожного движения, но и задают вопросы для того, чтобы дети могли осознать важность их соблюдения. Также помогают закрепить знания чтение книг о безопасности на дороге.

Практический метод.Он помогает применить знания в жизни для отработки изученного. Например, можно использовать макеты дорог и улиц, чтобы дети составляли безопасные маршруты. Педагоги иногда отправляются с детьми на прогулки, где дошкольники наблюдают за движением транспорта и пешеходов в реальных условиях.

Игровой метод.Это один из самых действенных способов обучения дошкольников. Например, сюжетно-ролевые игры дают возможность детям представить себя пешеходами, водителями или полицейскими и разыграть ситуации на дороге. В процессе дети учатся переходить дорогу, оценивать действия других участников движения.

Какие ещё игры подойдут для детей дошкольного возраста?

• Игровые виды деятельности, включающие физические упражнения и спортивные элементы. В игре «Светофор» малыши передвигаются по площадке, изображая пешеходов или машины в зависимости от сигнала светофора. При поднятии воспитателем зелёного круга дети бегут, жёлтого — идут медленнее, красного — останавливаются. Игра учит внимательности и быстрой реакции на изменение сигналов.
• Театрализованные игры.Воспитатель может провести с ребятами сценку «Сказка о светофоре», в которой один из них будет изображать светофор, остальные — пешеходов и водителей. Светофор расскажет о значении своих сигналов, а пешеходы и водители будут следовать его указаниям.
• Дидактические игры. В игре «Собери дорожные знаки» дошкольникам дают карточки с изображениями дорожных знаков. Цель игры – найти и назвать их правильно, а также объяснить назначение каждого знака.
• Игры с макетами.Дети на макете улицы с домами, дорогами, тротуарами и пешеходными переходами выбирают безопасный путь от одного дома до другого, следуя правилам дорожного движения.
• Интеллектуально-познавательные игры. Пример: «Кто больше знает» о правилах дорожного движения, где детям задают вопросы, например: «Что показывает зелёный свет светофора?», «Когда можно идти по проезжей части?».

Педагоги могут организовывать тематические дни или недели, посвященные безопасности дорожного движения. К примеру, проводятся конкурсы рисунков, дети создают макеты улиц в группах или вместе с родителями.

Как обустроить уголок безопасности для дошкольников

Для детей 2-4 летЧтобы дети легко усваивали информацию и играли, необходимо организовать уголок безопасности. В этом возрасте обучение происходит с помощью визуальных и тактильных материалов, поэтому включаются такие элементы:

• Макеты улиц и дорог с указанием тротуаров, проезжей части и пешеходных переходов.
• Игрушки: машины для перевозки людей, грузовики, общественный транспорт — автобусы, а также специальные модели — скорая помощь, пожарный автомобиль.
• Варианты светофоров с двумя и тремя сигналами.
• Предметы для сюжетных ролевых игр, такие как руль и знаки «водителя», позволяют детям вживаться в роли водителей, пешеходов и полицейских, чтобы создавать разные дорожные ситуации.
• Яркие иллюстрации с изображением разных видов транспорта помогут дошкольникам лучше запомнить внешний вид легковых, грузовых автомобилей, автобусов и других машин.
• Игры и пазлы о транспорте. К примеру, мозаики с картинками машин или игры, помогающие отличать виды транспорта по их назначению.
• Книги с рисунками и сказками о дорожном движении учат детей правилам безопасности.

Дети 4-5 летРебята интенсивно изучают правила поведения в транспорте: вход, оплата проезда и выход из автобуса.

• В макеты улиц и дорог включить яркие перекрестки, остановки, надземные и подземные пешеходные переходы.
• Добавьте новые игры, например «Собери светофор», «Составь транспортное средство», «Узнай знак», «Можно-нельзя».

Детей 5-6 летДетей учат основам безопасности на дороге: подробно рассказывают о тротуаре, проезжей части, обочине. Объясняют правостороннее движение, работу светофора, знакомят с правилами дорожного движения. Например, дети узнают новые дорожные знаки: разрешающие, предупреждающие, запрещающие и другие.

В детском саду знакомят малышей с правилами езды на велосипеде и работой регулировщика.
Для лучшего запоминания можно разместить схемы жестов в уголок безопасности. Чтобы дети могли тренироваться, создают макет улицы, где моделируют разные ситуации и решают задачи, например, как безопасно переходить дорогу.

Дети 6-7 летПродолжают постигать работу инспектора по безопасности. В уголок можно добавить карточки с опасными ситуациями и способами их разрешения. Также его дополняют картой местности вокруг детского сада для составления безопасного маршрута и тренировки. Дети будут отрабатывать этот навык в 1 классе.

При создании безопасной зоны для детей необходимо принимать во внимание возрастные особенности, предлагая им окружение, которое доступно и может быть использовано разными способами. Важно время от времени обновлять обстановку и придумывать новые декоративные решения.

Для совершенствования профессиональных навыков можно пройти обучение по программе.

Какова роль родителей в обучении

Для эффективного обучения детей правилам дорожного движения педагогу важно вовлекать родителей, так как дети имиттируют их поведение.

1. Следует всегда демонстрировать примерное поведение на проезжей части: пересекать дорогу исключительно по указанию светофора, придерживаться правил на пешеходных переходах, никогда не бегать через проезжую часть.
2. Расскажите ребенку о правилах дорожного движения, поясните важность их соблюдения и задавайте вопросы для проверки его понимания. К примеру, уточните: «Какие действия необходимо предпринять перед пересечением дороги?», «В какой момент разрешается переходить дорогу по светофору?».
3. Во время прогулок с ребёнком покажите ему, как осмотр дороги нужен перед тем, как выйти на проезжую часть.

Совместная работа воспитателей и родителей делает процесс обучения безопасного поведения на дороге непрерывным, что способствует лучшей его усвояемости ребенком.

---