PapoMam

Фото из личного архива.

Ольга Чельцова, директор Классической школы В Калининградской области «Школьная команда» поговорила с педагогами о том, как сочетать традиции с современными методиками. «Директорская», Мы представим вам выдающихся руководителей, которые смело идут по собственному пути и достигают успеха. Такие люди не останавливаются на достигнутом и стремятся к дальнейшему развитию.

Воспитание ответственности

Классический подход в образовании предполагает стремление к высоким академическим достижениям и развитой культуре.

Классическое образование, по нашему мнению, основано на проверенных временем методах и подходах, которые демонстрируют свою эффективность независимо от актуальности.

В настоящее время образование воспринимается как услуга, отчего лишается ответственности за свои действия и ребенок, и родитель. Такой подход преобразует их в потребителей, ожидающих конкретного результата. «двойку»В данный момент за выставление оценок в большинстве случаев отвечают педагоги, что ничем не помогает улучшить качество образования.

Школа стремится изменить отношение к себе, уходя от потребительского подхода, преобладающего в обществе. Учителя, ученики и родители составляют активное сообщество, определяющее статус школы, уровень образования и воспитания. Важно не перекладывать ответственность на других, а брать ее на себя, становясь творцом окружающего мира – этому мы стремимся научить учеников.

Мы придерживаемся своего мнения даже перед теми, кто руководствуется исключительно модными трендами. Считаем себя ответственными за то поколение, которое вырастет. Стремимся воспитать людей, которые будут не только потреблять, но и создавать, а главное — отвечать за свои поступки.

Родом из СССР

Экстракт проекта «Школьный Арбат». Снимок из личного собрания.

Какие традиции сохраняем? Например, отметины за прилежание и поведение, как в советской школе. Не все сразу приняли это, некоторые учителя возражали: зачем оценки не за знания? Мы же стараемся оценить и личный рост ученика.

Прилежание — отличный показатель, помогающий определить усердного ученика, когда у него возникают сложности с усвоением учебного материала.

Вспомните все обсуждения вокруг запрета детского труда без согласия родителей? Мы предложили решение: летнюю трудовую практику, сельскохозяйственный труд, субботники, дежурство по школе и классу во внеурочной деятельности школьной программы. Ни один разумный родитель не будет возражать против воспитания трудолюбия у ребенка.

Ученики заботятся о школьном саду, в котором имеется дендрарий. Символическая акция для первоклассников пользуется большой популярностью. «Первоцвет»Когда поступив учиться в школу, вносят частичку своего труда в общее дело, высаживая на клумбах цветы, которые весной расцветают первыми. Это дает возможность почувствовать ответственность за то, что их окружает, и не станет разрушать созданное своими руками. Если дети сами научатся ухаживать за своим рабочим местом, содержать его в чистоте, вряд ли возникнет желание что-то испортить или сломать.

Стремимся организовать такое пространство, где школьники живут, а не просто проводят время. Формируем представление о школе как об общем доме.

На субботнике. Фото из личного архива

Популярность подхода

Город Гурьевск, являющийся пригородом Калининграда и располагающий школой, быстро развивается. В образовательных учреждениях не хватает мест — это одна из главных проблем. Школа как муниципальное бюджетное учебное заведение стремится быть доступной всем желающим. Ежегодно в неё принимают по шесть первых классов, в каждом из которых тридцать два ученика. При приёме нет специального отбора.

Многие, оставляя отзывы, сообщают о желании в … . «Классическую школу», где бы учили, как раньше, традиционно.

Вне зависимости от дистанционной формы обучения наш подход оказался наиболее эффективным. Придерживались классических методик, применяя привычные структуры уроков. Правда, существовала угроза стать . «говорящую голову»Однако мы смогли обойти это, из-за постоянно меняющихся видов работы.

К завершению дистанционной учебы нам удалось организовать в сети групповые задания и внеурочные мероприятия для всех учеников школы. Праздник вручения школьной премии прошел в онлайн-формате, что изначально выглядело невероятной идеей. «Фортуна» В честь достижений в различных сторонах учебы. Двадцать лет праздновали его лично, пышно, в Доме культуры.

Проект «Дети-детям». Снимок из личных сокровищ.

Равенство для всех

Часто родители стремятся возложить ответственность за воспитание полностью на школу. В этом я устанавливаю четкие границы. В начале учебного года провожу встречи с родителями первоклассников, где подробно рассказываю о всех внутренних процессах. Объясняю, что у нас есть сообщество со своими традициями, которые станут традициями их детей.

Родители считают своих детей единственными и лучшими, а я всех учеников считаю равными.

Недовольным тем, что их сын или дочь попали в сложный класс, объясняют, что ребенок будет жить в социуме, где встречаются разные люди, и должен научиться взаимодействовать со всеми. Условия равенства действуют и при выборе учителя. Конечно, если есть такая возможность, то возражений нет, но если не получается, выбор отменяется.

Классический учитель

Сотрудничество с компанией всегда приносит пользу. «Человек призван к триумфу, а не к унижению. » Прежде всего учитель должен уметь вызвать интерес, стать примером для подражания. При приеме на работу глав criterion – интеллигентность преподавателя.

Мы считаем, что к учителю необходимо относиться с уважением к профессионализму и доверием к компетентности. В школе педагогу должно быть комфортно, поэтому нужно создать условия для реализации его потенциала и лишь немножко направлять. Все отношения с коллегами должны быть честными и открытыми, в том числе в вопросах финансов.

Как стать директором

Фото из личного архива, показывающее учителей во время обучения.

Я никогда не стремилась стать директором. После окончания университета пришла работать в нашу школу учителем русского языка и литературы. Директором тогда был мой бывший учитель физики. Не рассчитывала на успех, так как школа была самой лучшей в районе, но всё-таки попыталась — и получилось.

Здесь меня сформировали как специалиста. При отходе директора на пенсию коллектив из примерно ста учителей единогласно назначил меня новым руководителем. Вероятно, так получилось из-за того, что я усвоила педагогическую традицию и продолжаю её развивать, внося современные коррективы.

Партнерский материал