Образовательная платформа Edutopia собрала Новые важные исследования в сфере образования — и мы расскажем вам о самых любопытных из них.
Искусственный интеллект способен генерировать тестовые задания вместо педагога.
Ученые из Университета Северной Каролины разработали «глубокую нейронную сеть» для создания учебника по анатомии и физиологии. Система научилась распознавать важную информацию и составила более двух тысяч тестовых вопросов, отвечающих образовательным стандартам и равных по качеству вопросам, созданным человеком.
Тесты помогают усваивать материал, а не только оценивают полученные знания.
Авторы исследования В 2023 году утверждают, что тесты, викторины и игры — это не только хороший способ проверки знаний, но и эффективный инструмент обучения. По мнению экспертов, эти форматы не вызывают страх и стресс, а потому способствуют более длительному сохранению знаний и более быстрому их вспоминанию. Такой эффект ещё называют эффектом тестирования. Если вы хотите его опробовать, нужно учитывать несколько нюансов.
- Пробуйте различные типы тестов: с выбором ответа из нескольких вариантов, краткие ответы, запоминание подсказок, кликеры, заполнение пробелов, конкурсы на знание фактов и т. д.
- Выберите ответы, которые вызывают размышления и не являются очевидными.
- Проверяйте знания не только после изучения темы, но и до: опросы по непознанному материалу повышают успеваемость, даже если дети не отвечают ни на один вопрос верно. Это также мотивирует и снижает отвлекаемость во время уроков.
- Проведение тестов в группах — это удобный формат, который не создает стресса, мешающего усвоению информации и обучению. При этом рекомендуется использовать закрытые вопросы, поскольку при совместной работе ученики могут ссылаться на информацию с меньшей точностью.
У отличников и педагогов схожие процессы в головном мозге.
Это показал экспериментВо время изучения тем про двуногость, среду обитания и липиды электроэнцефалография показывала активность мозга старшеклассников. У учеников, мозги которых «синхронизировались» — их нейронный след совпадал с нейронным следом учителя, — был более высокий результат при проверке знаний сразу после урока и через неделю.
Это наблюдение показывает, что совместное обучение очень важно. Некоторые учащиеся усваивают материал быстро, а другие — медленнее. Но если дети, разбирающиеся в теме, объединятся в пары и группы с теми, кому даётся это сложнее, то общее качество обучения класса улучшится.
Новая теория о кризе психического здоровья молодежи
В обществе растет тревога по поводу всё большего числа проблем с психикой у подростков. Чаще всего диагностируют депрессию … чувство безнадежности Наркозависимость. Первопричины не выявлены. Основными претендентами считаются телефоны и социальные сети. Однако масштаб исследование В 2023 году предлагают другую причину: десятилетиями детям и подросткам отказывали в возможности играть, гулять и заниматься другими делами без присмотра взрослых.
ДанныеСобранные за последние 50 лет данные выявили корреляцию: родители признают, что их дети играют на улице самостоятельно меньше, чем это делали сами когда-то, и уменьшилось число детей, которые ходят в школу самостоятельно или которым разрешается без присмотра переходить дороги с интенсивным движением. опрос показалВ 1969 году 48 процентов учеников начальной и средней школы шли в школу одни, а к 2009 году этот показатель снизился до 13 процентов.
Игры на свежем воздухе могут вызывать недовольство, но при этом развивают уверенность в способности справиться с трудностями. Исследования показывают, что счастье в детстве и подростковом возрасте зависит от чувства автономии, компетентности и связи с окружающими. Самостоятельные игры, полезный труд и значимая роль в семье и обществе формируют внутренний стержень.
5. Польза SEL-подхода вновь подтвердилась
В 2019 году Джозеф Дюрлак пришел к выводуТехнология SEL, или социально-эмоциональное обучение, увеличивает академические результаты на 11%.
В 2023 году, вернувшись к этой тематике с новым коллективом, группа исследовала 424 работы, включающие участие более чем в полмиллиона школьников разных возрастов. Также были детально проанализированы программы и стратегии SEL.
- осознанность;
- навыки межличностного общения;
- управление классом;
- эмоциональный интеллект.
Социально-эмоциональное обучение повышает успеваемость учеников, благотворно влияет на школьную атмосферу, работу самой школы, развивает социально-эмоциональный интеллект и воспитывает чувство гражданской ответственности.
Интересно, что SEL остаётся сильным стимулом повышения культурного уровня и учебных успехов учеников.