Изображения: Depositphotos / Рисунок: Юлия Замжицкая
Иван Смирнов — кандидат биологических наук, учитель православной гимназии Святителя Василия Великого в Одинцовском районе Московской области. Его ученики принимают участие в международных конференциях, осуществляют теоретические и прикладные проекты, а в 2018 году вместе с учителем побывали на арктической полярной станции. Об интересных моментах педагогической деятельности Иван поделился с «Пед советом».
О приходе в школу
Будучи студентом биофака МГУ, я вел занятия в допобразовании. Мне казалось, что в школе нет интересной биологической жизни: если хочешь рассказывать про биологию, нужно заниматься с ребятами в кружках, ведь туда приходят уже увлеченные дети.
Первым местом работы стал Станция юных натуралистов, где я занимался с детства. Затем — Дворец пионеров на Воробьевых горах и Дом научно-технического творчества молодежи. Там развивали молекулярную биологию и генетику, создав собственную лабораторию. Приглашение в Городской методический центр Департамента образования города Москвы показало, что преподавание в школе не менее увлекательно: здесь тоже много мотивированных учеников, желающих реализовывать исследовательские проекты.
Затем я начал вести уроки биологии в частной московской школе «Лучик». Далее — в государственной школе № 171, где учился сам. Сейчас преподаю в православной гимназии Святителя Василия Великого, негосударственной школе Московской области.
Об исследовательских проектах
В гимназии мы активно занимаемся исследованиями. Например, сити-фермерством — выращиванием растений в городе. У нас есть «умные» теплицы — программируемые устройства, управляемые с телефона. Две ученицы изучали с их помощью влияние полива на однодольные и двудольные растения, сравнивая, какие из них больше нуждаются в воде. В этом году дистанционно представили свою работу на международном конкурсе «Международная молодежная научная выставка Авиценны», организованном Ираном, и получили серебряную медаль.
Предыдущий наш большой проект с этой же теплицей был посвящен выращиванию экологически чистых растений для гимназической трапезной. В команде участвовали ученики — биологи, экономисты и программисты. Важно было отслеживать все процессы, считать экономику и автоматизировать всё. До пандемии ребята представляли проект в Италии на международной конференции «Молодежь и наука» и получили серебряную медаль.
Об экспедиции в Арктику
В 2018 году я возглавил команду школьников в экспедицию на арктическую станцию «Барнео», которая расположена на дрейфующей льдине рядом с Северным полюсом. Этой проект Департамента образования Москвы совместно с Лабораторией путешествий Матвея Шпаро. Семь человек из десяти тысяч прошли отбор на конкурс. Мое назначение состояло в помощи школьникам собрать материал для научных институтов и их собственных исследований.
За две недели на дрейфующей льдине молодые исследователи многому научились. Кто-то занимался микробиологическими исследованиями, кто-то работал на радиостанции и разрабатывал технические решения для работы в высоких широтах. Главное — экспедиция позволила задуматься о будущей профессии и проверила интерес школьников. Нет мобильной связи, интернета, солнце не садится (24 часа светло), под палаточкой два с половиной километра воды — полное погружение в суровые условия Арктики.
Не все участники после этого выбрали географический факультет для изучения Арктики. Часть пошла в медицину, часть — в МЧС. Некоторые осознали возможность стать психологами в экстремальных условиях. Экспедиция подтвердила выбор будущей специальности или наоборот продемонстрировала детям иной путь.
О конкурсах для учителей
В 2017 году стал победителем конкурса «Учитель года России» и с тех пор являюсь членом жюри этого конкурса на федеральном уровне.
Педагоги негосударственных школ часто не поднимаются выше второго места в конкурсе «Учитель года». Учителя гимназии Святителя Василия Великого принимают участие в этом конкурсе в Одинцово, но занимают второе или третье место. Участие всё же служит важным фактором развития.
В 2020 году новость о новом конкурсе наполнила меня радостью. «Вклад учителя»Профессиональное соревнование для частных школ — формат куда менее официальный, чем традиционные конкурсы с муниципальным, региональным и финальным этапами. Задача была двоякой: мотивировать коллег принять участие и разобраться в структуре состязания, ведь это происходило впервые. Я тоже решил попробовать себя.
«Учитель года» и «Вклад учителя» трудно сравнивать. Первый — конкурс с давними традициями в сообществе, существующем уже много лет. Там чувствуешь себя частью большого целого. «Вклад учителя» — это начало такого же грандиозного пути, а сообщество вокруг него только начинает формироваться. Но здесь ты осознаешь, что стоишь у истоков, и каждый участник пишет общую историю.
Организаторы конкурса «Вклад учителя» запустили сообщество учителей частных школ. Участники стендапа, мероприятия финала конкурса, вложили столько эмоций, что теперь при встрече радуются друг другу, как старые приятели.
Сообщество строится на горизонтальных связях. Учителя через Telegram-чат находили друг друга и сотрудничали. Цель — создать критическую массу связей, чтобы каждый член сообщества привлек новых участников, подобно цепной реакции. Второй год конкурса станет показательным: важно не только привлечь новичков, но и организовать взаимодействие с участниками предыдущего сезона.
5 тезисов о работе учителя
- Учитель должен быть профессионалом.
- Учитель обязан проявлять заботу о происходящем.
- Педагогам необходимо обладать способностью находить внутренние ресурсы и заниматься управлением стрессом. Помочь справиться с выгоранием может периодический отдых: путешествие, временное прекращение использования гаджетов. Полезно уметь полностью переключаться на что-то другое.
- Помимо профессии, важно иметь источники восстановления сил за пределами учебы: природу, путешествия, семью, спорт.
- Чтобы увлечь учеников, учитель должен быть ярким человеком. Мои ребята знают, что я инструктор по подводному плаванию, умею управлять парусной яхтой, занимаюсь фотографией и какое-то время был фотокорреспондентом в глянцевых журналах.
Материалы для участников конкурса «Вклад Учителя».
-
«Работать нужно в удовольствие»Беседа с учительницей истории и обществознания из Уссурийска Светланой Морозовой.
-
Учеников следует общаться, как с собственными чадами. Беседа с педагогом начальных классов лицея «Ломоносов» в Ногинске Ольгой Сорокой.
-
Школьная доска и сцена — близнецы. Беседа с Алексеем Московским, учителем информатики из школы «Абсолют» в Серпухове.
Партнерский материал