Фотография из личного архива
Популярность подкастов растет. Учителя не исключение и присоединяются к новым трендам. О мотивации создания собственного подкаста, преодолении страха выступлений и реагировании на замечания коллег «Интерактивному образованию» рассказывает учитель истории и обществознания из Санкт-Петербурга. Кирилл Загустин.
Зачем педагогу подкаст
Записывая подкаст, я не преследовал цели набрать слушателей или донести какую-то мысль. Хотел доказать, что педагоги — не роботы, выполняющие только уроки. Конечно, рабочий день заканчивается с окончанием уроков. Но реально отделять себя-человека от себя-учителя невозможно.
Я считаю, что в школу попадают неслучайно. Каждый учитель — это прежде всего человек со своей внутренней жизнью и интересами. Но как только переходим с индивидуального уровня к общему пространству, то оказывается, что на учителя смотрят только через призму стереотипов.
Среди моих коллег, с которыми работал или учился, есть те, кто может привлечь внимание публики.
Есть у кого-то что рассказать! Я понял, что могу не только высказывать свои мысли, но и давать другим педагогам возможность поделиться своим мнением.
Мне хотелось лучше узнать коллег, понять, насколько схожи мы с ними или как раз отличаются. подкаст «Учительская».
Что такое подкасты, узнаете из нашего материала. «Кому нужны эти подкасты»
Первый запуск
Для первой записи подкаста обратился к специалистам в студии.
**Не нужно разбираться в нюансах работы микрофона или аппаратуры, а по завершении процесса вам пришлют запись с качественным звуком. За дополнительную плату её можно будет ещё и смонтировать.**
Во время монтажа использовал бесплатное программное обеспечение. Audacity Всё выполнил лично. Подкаст должен увлекать слушателей до конца. Помогают в этом сокращение наименее интересных моментов интервью, переходы и музыкальное сопровождение.
Выбрал Anchor в качестве хостинга — бесплатный сервис, размещающий подкасты также на других платформах. Регистрация прошла на платформе подкастов. Вконтакте и Яндекс.Музыка, откуда люди узнают о новинках.
Месяц занял работа над всем проектом. 1 сентября, как было запланировано, вышел первый подкаст, которому даже нашелся ряд слушателей и комментаторов.
Хочу начать делать подкасты самому. Купил для этого хороший микрофон, но можно начинать и с хороших наушников с микрофоном.
Подробности о технических задачах — в статье » «. Как делать эти подкасты»
О страхе выйти на публику
Я стремлюсь выражаться так, чтобы моя речь могла быть повторена в любом месте без смущения. Рассматриваю возможность показать запись отцу? Ученики поймут мои слова? Смогу ли поделиться этой историей с ними?
Не обсуждаю того, в чём сомневаюсь. Не нравятся мне утверждения о том, что не являюсь экспертом или что вопрос дискуссионен. Когда говорю искренне и верю своим словам, откуда взяться страху?
Учитель – артист разговорного жанра, поэтому подкасты должны быть нам близки. Если же вы боитесь выглядеть глупо, то трудно что-то посоветовать. Страх никогда не пропадает. Бывает, идешь с человеком до студии и прекрасно ведешь беседу, а как только загорается кнопка «запись», все мысли пропадают. От этих страхов никуда не денешься. Надо собраться и говорить. Ты либо принимаешь эти риски, либо лучше молчать.
О «творческой критике»
Подкаст пока мало критиковали, выпусков вышло немного. На педсовете одна учительница сказала, что не нравится творчество. Имела в виду клип к песне Pharaoh. По её словам, сделано что-то ужасное. Извинился и сказал, что никого оскорбить не хотел. Не считаю нужным ссориться из-за разницы во взглядах на творчества певца.
После интервью одному интернет-изданию директор школы пригласила меня в кабинет. Она объяснила позицию школы так: «Вы пишете как человек, но пишете о школе. Читатели не будут отделять вас-человека от вас-учителя. Поэтому думайте, что пишете». Я заверил её, что всегда думаю. Мы услышали друг друга — это надо было просто проговорить.
Возможно, мои поступки не всегда соответствуют педагогическим нормам, всё же я решил: моя медийная деятельность остается за пределами школы. Не знаю, слушает ли аудитория моих учеников мой подкаст, но всегда радуюсь, когда студенты пишут о том, что прочитали мой пост в телеграм-канале и получили повод для размышлений.
Партнерский материал