Сентябрь уже наступил. Первые жёлтые листочки появились на столах учителей вместе с тетрадками для проверки. Бури из ВПР-ов и ДКР-ов скоро увеличат время, проведённое за рабочим столом. Между тем на горизонте радугой маячат олимпиады.
Олимпиады имеют большое значение как для учащихся, так и для педагогов, являясь формой совместной творческой деятельности.
Некоторые дети радуются новости о конкурсе, представляя собой надежный фундамент. Другие, пусть и способные и умные, страшатся неудачи: «А вдруг я плохо напишу, все увидят мое имя и будут смеяться?» Терпеливо говорю им, что такого не будет, и всем участникам обязательно поставлю по дополнительной «пятёрке».
В новом учебном году предложили для начала всем категориям пройтись в «Олимпийскую сборную» — команду, которая занимается решением сложных лингвистических задач индивидуально. Сказали согласие. Набралось немало человек.
Радоваться бы мне хотелось, но энтузиазм разбился о реальность: в сегодняшних условиях собраться очно невозможно — уроки в разное время, кабинетов свободных нет. А после них у большинства секции, музыкалка и художественное объединение. Договорились встретиться в субботу в Zoom, назначили время. Накануне некоторые сообщили, что не могут в это время. Перед уроком пришли сообщения об неполадках с домашним интернетом…
В итоге занятие прошло: Zoom и демонстрация экрана помогли. Однако все сложилось не так масштабно, как задумывалось. На вопрос «Что делать?» последовали различные варианты ответа.
Вариант 1 (годами проверенный): Распечатать олимпиаду, предоставить ученикам, дождаться решения, проверить. Правда? Просто нет времени на дополнительную проверку!
Даже если найду задание, то столкнусь с привычными ситуациями: «одарённые товарищи» часто теряют листочки с заданиями и потом с виноватыми глазами просят распечатать их снова. В нынешней ситуации для меня это затруднительно — как и все коллеги, перемещаюсь по классам с учебниками под мышкой, тетрадью в левой руке и ключами от кабинета в правой. Как распечатывать ещё что-то дополнительное? И согласна, я тоже могу где-то оставить заветный листочек с решённой олимпиадой. Этот способ совсем не подходит.
Вариант 2 (продвинутый): Отсканировать олимпиаду, отправить по электронной почте, в WhatsApp, в Classroom и дождаться, когда ученики её решают, отправят мне решение, а я сяду проверять. Только теперь через экран.
Вариант 3 (подсказанный): По совету коллеги зашла на платформу, полагая, что появилось обновление. Первым делом проверила вкладки на предмет появления «Олимпиады», но ничего не нашла. И тогда поняла: создавать олимпиаду нужно будет самостоятельно через соответствующий раздел. «Проверочные работы».
Зашла в «Мои классы»Выбрала «Проверочные работы» — «Новая работа» и в правом нижнем углу «Создать своё задание». Выбираю «Тестовое/Текстовое/Творческое задание».
Могу создавать тесты с одним вариантом ответа, регулировать уровень сложности, баллы, сроки и отслеживать, кто начал выполнять задания, а кто нет.
Предупреждаю: пишите развернутые ответы для удобства проверки. Так я смогу увидеть у кого какие пробелы в знаниях и умениях. Творческие задания проверю сама, но все работы будут в одном месте, можно оставлять комментарии, которые не потеряются.
Ребенок сможет наблюдать за своим развитием.
После этого можно пообщаться группами в Zoom.
Много вариантов, нужно всё воплотить. Успехов вам, товарищи, пусть побеждает сильнейший!
Партнерский материал