Повторение определений, правил и текстов часто превращается в ненависть к предметам или учебе вообще. Зазубривание без понимания смысла редко оказывается действенным. Люди, узнав, что я учитель русского языка и литературы, часто говорят: «Не любил ни русский, ни литературу в школе. Всегда нужно было заучивать термины, правила и стихи, но ничего не становилось понятнее».
С таким настроем ко мне на репетиторство часто приходят ученики, переступая порог квартиры, честно предупреждая о невозможности учить правила. Потом удивляются, когда говорю, что в 90 процентов случаев зубрежку можно обойти. В этом помогают пять приемов.
Оцените свой основной способ обработки информации и используйте его во благо.
Человека можно классифицировать как визуала, аудиала или кинестетика, хотя большинство людей обладает смешанным типом восприятия. Доминирующий тип всё равно присутствует у каждого. Некоторые учёные выделяют ещё один тип — дигиталов (дискретов), для которых приоритетны логические связи и анализ. Дигиталы не свойственны детям, так как формируются в процессе жизни. Узнав тип восприятия ребёнка, можно упростить ему жизнь, подбирая подходящую технику запоминания.
Визуальным людям для начала стоит создать комфортное рабочее место — тишина и порядок важны. Важна и визуальная составляющая учебных пособий: если возможно, лучше выбрать стильные и яркие плакаты, словари, сборники (их можно найти в книжных магазинах).
Во время изучения материала учитель может строить схемы и таблицы, выделять заголовки и смысловые блоки цветом. Для контроля знаний можно предложить ученику ментальную карту.
Живое общение важно для аудиалов: чтение учебников и запоминание определений может быть для них трудным занятием. Аудиалы обычно хорошо объясняют материал, поэтому после изучения нового следует попросить ребенка пересказать его своими словами. Чтобы выучить стихотворение, можно найти запись его чтения в интернете. После нескольких прослушиваний и повторений вслух аудиал запомнит его наизусть. Книги можно заменить аудиоспектаклями, а также приучать к подкастам и лекциям в записи.
Кинестетикам необходимо движение и смена деятельности, поэтому обучение лучше распределить по блокам с промежутками. Pomodoro Можно придумать альтернативы, например, после каждого пройденного параграфа проводить подвижные игры (их можно связать с обучением, что для кинестетиков — дополнительное преимущество). В обучении кинестетиков нужно акцентировать внимание на мышечной памяти (переписывание от руки), но чередовать такие упражнения с интерактивными, чтобы избежать перегрузки. Интерактивные задания по любым предметам можно разрабатывать на Learningapps.
Прием 2. Использовать мнемотехники
Мнемотехники — набор техник для улучшения запоминания информации путем создания осознанных ассоциаций.
Популярная мнемотехника — сопоставление числа дней в месяце с фалангами пальцев.
В обучении данное применимо как? Учитель русского языка предоставит образец из своего опыта. Нередко учащиеся затрудняются в написании суффиксов -чик- и -щик- после согласных. Школьное правило гласит следующее:
В существительных, обозначающих лиц по профессии, после звуков «д», «т», «з», «с», «ж» пишут суффикс «-чик-«, а после остальных звуков — суффикс «-щик-«.
Помните фразу, содержащую все буквы, где в суффиксе пишется… ч:
Я тоже здесь.
Для прекращения совершения ошибок иногда бывает достаточно одной фразы, в других случаях нужны дополнительные связи — например, на придумывание ситуации, где эту фразу произносят. Чем разнообразнее ассоциации ученик сможет придумать, тем выше вероятность того, что нужная информация всплывет в памяти.
Задание 3. Создать песню или стихотворение.
Этот прием также относится к мнемоническим, но для ученика составление ассоциаций здесь требует меньше личного вложения. Четкий ритм стихотворения или песни помогает знанию крепко укорениться в голове на долгие годы. Многие взрослые и сейчас могут вспомнить стишок про биссектрису или закон Архимеда. В массовой культуре песни, помогающие запомнить правителей страны, получили широкое распространение, например, «Президентский рэп» из фильма «Триумф: История Рона Кларка».
или получивший известность ролик «Руководители СССР»
Прием 4. Флеш-карточки
Этот метод полезен, если от заучивания не получится отказаться, но хочется сохранить знания после проверочных работ. Он особенно эффективен при изучении иностранных слов: на одной стороне карточки — слово, перевод которого нужно вспомнить, на другой — русский эквивалент. То же самое можно применять для изучения определений: с двух сторон карточки – термин и его значение.
Данный метод хорош тем, что человек не ограничен порядком изучаемого материала, поскольку карточки можно смешивать и продолжать обучение в новой последовательности.
Тем, кто предпочитает избегать ручной работы с картами или нуждается в постоянном доступе к ним, доступен особый сервис. QuizletЭтот материал можно найти в веб-версии и приложении для смартфонов. Учитель может создать виртуальные карточки и предоставить их ученикам, чтобы каждый имел комплект на телефоне.
Способ 5. Пояснять изучаемую тему другим людям.
Софья Бурназова — преподаватель русского языка и литературы, а также журналист.
Вступайте в клуб педагогов в Фейсбук
Вступить