В каком возрасте дети обычно усваивают звуки к, г, д, т?
Звуки К, Г, Д и Т входят в число первых согласных, которые малыш начинает произносить. В возрасте одного — полтора года ребенок пытается произнести простые согласные звуки: Т, Д, К и Г. Но это лишь первые шаги. В этот период формирование речи только начинается, и ребенок может путать звуки и менять их местами. Вместо «кот» малыш скажет «тот», вместо «гусь» — «дусь», вместо «когда» — «када».
К двум годам звуки становятся более отчетливыми в речи малыша. Примерно в это же время появляются новые звуки: Й, В, Ф, Х. Звуки З и С усваиваются чуть позднее — ближе к 3–4 годам.
Формирование навыков произношения фонем продолжается. Полное овладение этим может занять время до 4-5 лет.
Если ребёнок старше пяти лет всё ещё путает звуки в словах, ему нужна коррекция речи с помощью самостоятельных занятий или логопеда и/или дефектолога.
Времени на постановку звуков уходит индивидуально и зависит от возраста, физиологических особенностей ребёнка, частоты занятий, в среднем 1-3 месяца.
Озвучим способы развития правильного звукопроизношения у детей и моменты, требующие обращения к специалистам.
В чем причина замены звуков К, Г, Д, Т у детей после пяти лет?
- Дислалия — это нарушение произношения при нормальном слухе. Часто встречается у детей, которые заменяют одни звуки другими из-за незрелости речевого аппарата.
- Анатомические особенности строения языка, губ или мягкого нёба могут мешать правильной произношению многих звуков. К ним относят короткую уздечку языка, искаженную форму языка, недостаточную подвижность губ и языка (понижение тонуса артикуляционных мышц).
- Ухудшение слуха, даже небольшое, может затруднить правильное формирование речи и распознавание звуков речи. Ребенок плохо или неправильно воспринимает звук, из-за чего спутать звуки в словах.
- Дизартрия: трудности из-за неврологических причин.
Эта причина речевых трудностей встречается реже, но также может быть причиной проблем с произношением. Возникает из-за органических нарушений нервной системы и характеризуется затруднением произношения, искажением слов или отдельных звуков. Могут наблюдаться трудности дыхания, изменение голоса во время речи, а также сложности в движении языка и губ. Коррекция проводится специалистами.
Дислалия обычно проходит самостоятельно или поддается коррекции после работы с логопедом или дефектологом. В остальных случаях необходимо обратиться к специалисту: педиатру, хирургу, ЛОРу, неврологу, стоматологу и так далее. Выбор специалиста зависит от ситуации.
Природные огрехи при усвоении речи.
Каждый ребенок проходит этап речевых экспериментов. Звуки К и Г — заднеязычные, а Т и Д — переднеязычные. В связи с подобной артикуляцией малыши часто путают их. Например, кроха может говорить «тутля» вместо «кукла» или «дай» вместо «гайка».
Это связано с тем, что для произношения К и Г нужно поднимать заднюю часть языка к нёбу, а для Т и Д — касаться кончиком языка верхних зубов. Мышцы рта еще не окрепли, а мозг только учится управлять ими.
Различие между замены звуков и искажением звуков.
Замена звуков – это замена одного звука другим. Пример: «том» вместо «ком». Это обычная стадия развития речи, которая обычно проходит само собой к четырём-пяти годам.
Искажения звука проявляются в неправильном его произношении для русского языка. Примеры: гортанное «Р» или межзубное «С».
Если ребёнок произносит «тётя» вместо «кегля», это замена. Если вместо «К» слышен хриплый гортанный звук, это искажение.
Для постановки звуков у ребенка наилучшим способом является работа с логопедом или дефектологом. Самостоятельное обучение возможно при помощи игр и упражнений, проводимых регулярно – два или три раза в неделю.
Как поставить звуки К и Т
Для Кати и Татьяны важно научить ребёнка владеть языком.
Игра «Дождик-поезд»
Ребёнок говорит «[К]» («кап-кап») на слово «дождик», а на слово «поезд» – «[Т]» («тук-тук»).
Упражнение «Толкаем язычок»
На кончике языка ребёнка положите чистый палец или шпатель и слегка надавите, чтобы середина языка поднялась вверх. Попросите ребёнка произнести «тыыы» — постепенно получится «кыыы».
Карточки для тренировки
Покажите картинки с кашей, котом, туфлями и танком. Попросите назвать каждую картинку, обращая внимание на первый звук в названии.
Как поставить звуки Г и Д
Согласные Г и Д являются звонкими, как и их «пары» К и Т. Для произнесения этих звуков требуется вибрация голосовых связок.
Игра «Гуси»
Воссоздавайте кряканье уток («га-га-га»), делая акцент на звуку [Г]. Для [Д] примените звук, похожий на стук дятла («д-д-д»).
Упражнение «Звонкий мячик»
Поместите руку ребёнка на горлышко – при верном произношении звуков Г и Д она ощутит вибрацию. Проверьте, есть ли разница с глухими К и Т.
Карточки для тренировки
Как и раньше, воспользуйтесь картинками для развития навыков. Попросите ребёнка назвать каждый предмет на рисунке: «гриб», «год», «дом», «дуб».
Совет. Зеркало помогает визуально контролировать процесс: как открывается рот, движется язык, работают щеки и так далее. Как правило, на занятиях малыши с интересом наблюдают за собственным отражением, что может дополнительно увлечь и создать мотивацию.
Как закрепить постановку звуков К, Г, Д, Т
После освоения ребенком звуков необходимо закреплять результат, иначе навык произношения может исчезнуть со временем.
Игра «Поймай букву»
Ребенок хлопает по ладошам при слове «К» и топает ногами при слове «Т». Игра хорошо развивает слуховое восприятие. В более поздней стадии можно усложнить игру, называйте слова на буквы «К» и «Т».
Игра «Найди букву»
Разложите перед ребёнком карточки с картинками предметов, начинающихся на буквы «Т» и «Д». Попросите малыша выбрать картинки с нужным звуком. Если ребёнок испытывает трудности, помогите ему.
Совместно соберите буквы из пластилина или рисуйте их на песке. Такая деятельность способствует развитию зрительно-моторной координации. Чтение вслух с акцентированием важных букв тоже очень полезно.
Когда пора к специалистам?
Ранняя помощь логопеда преодолевает большую часть трудностей. Обращайтесь к специалистам, если:
- Ребенку больше 5 лет, а замены сохраняются;
- Возникли искажения, такие как артикуляция через горло.
- В самых обычных словах остается непонимание.
- Возникают дополнительные сложности, например, смешивание слогов («скатан» вместо «стакан»), а также затруднения в чтении и письме.
Выводы
- Смешение звуков в детском возрасте — обычное явление. Полное формирование речи наступает к четырем-пяти годам.
- Путаница звуков может возникнуть из-за дислалии, анатомических особенностей речи, снижения слуха или, реже, дизартрии.
- Для произношения звуков К и Т помогут игра «Дождик-поезд», упражнение «Толкаем язычок» и картинки.
- Для постановки звуков Г и Д подойдут игра «Гуси», упражнение «Звонкий мячик» и карточки.
- Важно закрепить постановку звуков с помощью игр-упражнений «Поймай букву» и «Найди букву».
- При постоянных ошибках в произношении звука после пятилетнего возраста и наличии искажений речи или других связанных проблем обратитесь к специалистам.