В Белгородской области проводят проверку по факту видеозаписи, где учитель из школы Старого Оскола якобы грубит школьнику.
В сети появилось видео, якобы снятое в ходе занятий языковой школы Старого Оскола.
В видео предположительно учительница обращается к школьнику: «Что ты написал, уродец?». После этого она произносит фразы типа «Чтоб ты облез 20 раз» и требует зачеркнуть написанное. Затем женщина называет ученика «дебилом».
Автор видео предположила вмешаться в ситуацию и спросила женщину, постоянно ли та так общается с детьми. Женщина попросила закрыть дверь кабинета и прекратить мешать работе. Дети попытались защитить педагога, заявив, что она их не всегда оскорбляет, а только тогда, когда они «занимаются тупизмом».
Учитель оскорбляет — советы психолога
Психолог Ольга Некрасова рассказала Педсовету, как правильно реагировать на подобные ситуации.
Специалист отметила: эмоциональная и физическая усталость, низкий уровень социальной компетенции, общение с детьми разного характера, напряжение из-за страха ошибиться у учителей вызывают профессиональную деформацию. На её фоне у педагога меняется поведение, характер, шкала ценностей.
Такие педагоги презрительно относятся к ученикам, которые нерадивы или неуспевают. Не переносят «выскочек»: тех, кто знает больше, задает много вопросов, отличается внешностью или поведением от остального. Педагог обязательно скажет что-нибудь уничижительное в их адрес. Через крик или агрессивное поведение стремится самоутвердиться и показать, «кто здесь главный». В каждом ученике видит потенциальную угрозу: любое слово или комментарий воспринимается как потеря авторитета. Поэтому активно использует запреты и ограничения, манипулирует поведением школьников с помощью оценок.
Психолог указала, что враждебные и оскорбительные высказывания, публичные унижения и неприличные сравнения — это нарушение границ ученика и обесценивание его как личности. Такое поведение взрослого может стать причиной буллинга со стороны одноклассников.
Некрасова предоставила родителям советы по защите детей от педагогического насилия.
- Постройте доверительное общение с ребенком.
Важно ему чувствовать поддержку родителей в трудной ситуации, знать, что его защитят, и уверенность, что помощь всегда доступна без последствий. Узнавайте о школьной жизни: «Что сегодня вызвало у тебя радость или грусть?», «Какое новое знание узнал?», «Как учитель отреагировал, когда кто-то не подготовился к уроку?» — подобные вопросы помогут понять переживания и страхи ребенка. - Научите личным границам.
Ребенку важно понимать, что никто не имеет права унижать его, оскорблять и прибегать к физическому насилию. В свою очередь, ребенок обязан уважать границы других: не брать без разрешения чужие вещи и не портить их, избегать грубого языка и не обижать одноклассников и учителей. - Поговорите с учителем.
Не давайте понять, что собираетесь его обвинять. В противном случае он может встать в позицию агрессивной защиты, и конструктивного диалога не получится.
Поинтересуйтесь причинами недовольства вашим ребенком по поводу учителя, попытайтесь найти решение. Если компромисс найти не удалось, узнайте мнение родителей одноклассников о педагоге.
Если педагогическое насилие подтвердится, попросите администрацию школы разобраться. В случае игнорирования проблемы руководством и дальнейшими сообщениями ребенка о нарушениях, обратитесь в вышестоящие органы и переведите его в другую школу.