Картинки: Unsplash. Рисунки: Юлия Замжицкая.
Обеспечивают ли школы с углубленным изучением предметов высокий уровень образования? Стоит ли стремиться туда отдать ребенка «во что бы то ни стало»? Ответы на эти вопросы дает Марина Моисеева, кандидат педагогических наук, бывший директор московской школы № 1540 и автор книги. «Как выбрать школу для ребенка».
Как устроены спецшколы
В советское время над дверями некоторых школ висело: «Школа номер 14 с преподаванием ряда предметов на английском языке». Такие учебные заведения именовали «английскими спецшколами». В одной из них училась я, но никаких предметов на иностранном языке у нас не было. Зато английский язык изучался с первого класса и по расписанию его было больше, чем в обычных школах.
Сегодня в названии образовательных организаций редко встретишь словосочетание «специализированная школа». Теперь это обычные государственные школы с номером или названием, ставшем брендом. Объединение московских школ в образовательные комплексы привело к тому, что часть известных школ утратила свою индивидуальность. В отдельных случаях произошла потеря традиций и сложившейся системы углубленного преподавания предметов.
В новых условиях принять детей в первые классы через сложную систему входного тестирования и собеседований не удалось. В школу пошли дети из детских садиков в составе образовательных комплексов и из микрорайона. Не все из них способны изучать предмет — иностранный язык, математику — на углубленном уровне, но родители желали, чтобы ребенок учился именно в этой школе. В результате качество обучения снизилось.
Известные спецшколы с сильными традициями принципиально не создают начальных классов и даже не присоединяют к себе детские сады. В реорганизации участвовали и вышли из нее практически без изменений, ничего не потеряв. Принимают на обучение детей только с определенного возраста, например, с седьмого класса, но строго в соответствии с действующими законами. В каждой из этих образовательных организаций, независимо от того, на преподавании каких предметов специализируются, будет следующее:
Детям из других школ предоставляется доступ, но только в соответствии с особыми положениями приема.
Учебные планы направлены на более глубокое изучение некоторых предметов, которые будут занимать больше времени в неделю.
Специализацию называют профилем, а образование – предпрофильными (8–9 классы) или профильными (10–11 классы) в зависимости от уровня.
Вторую половину дня занимаются углублённым изучением профильных дисциплин в системе дополнительного образования, оплачивая его частично.
В учебном заведении учащиеся активнее, чем в других школах, вовлечены в предметные олимпиады, конкурсы, проекты и исследования.
Получение образования в подобной школе весьма престижно: существует возможность более высокого уровня подготовки и лучших результатов в экзаменах по окончании обучения и при поступлении в университеты. Тем не менее, такое учебное заведение подходит не каждому.
Кому стоит учиться в спецшколе
В специальных школах, например, в известных физматшколах, учеба сложна. Если семья хочет отдать туда ребенка, но он явно не подходит, родители нанимают репетитора, который готовит его к вступительным тестам. Парадокс заключается в том, что даже если ребенок поступает в такую школу, ему все равно трудно учиться. Ему придется постоянно заниматься с репетитором по специальным предметам.
Спецшкола предъявляет высокие требования к интеллекту и мотивации ребенка, изучающего предмет углубленно. Это аналог «спорта высоких достижений». Любимым предметам необходимо уделять серьезное внимание, добиваясь высоких результатов на мониторингах, экзаменах, олимпиадах и т.п. Это значительный интеллектуальный труд, высокий уровень самоорганизации и самоконтроля, стремление к результату. В отдельных случаях — полная эмоциональная и интеллектуальная погруженность в предмет изучения, но это зависит от одаренности.
Если ребенок не желает учиться в этой школе с такими нагрузками, а решение поступить здесь продиктовано амбициями родителей и престижностью школы, результата не будет. Даже при поддержке лучших частных репетиторов города ребенок будет чувствовать себя хуже других, и через какое-то время, так и не добившись успеха, придется уйти из школы. Подумайте заранее: нужно ли это вашему ребенку? Готов ли он к труду и так ли сильно заинтересован предметом?
Материалы по теме:
- Типы школ: демократические или авторитарные – какой лучше для ребёнка?
- Стоит ли выбирать школу с хорошей репутацией, если есть и обычная рядом с домом?
- Выбор школы для ребёнка: большой или малый?