В отсутствие дневников, со стипендиями в карманах и сидя на полу — как протекает учеба в школах, где рождаются свежие образовательные идеи? Какие из приемов можно применить в обычном учебном заведении? Педагогический совет предлагает рассмотреть 3 самых необычных школы стран бывшего СССР с точки зрения педагогики.
Гуманизм и демократия
Место расположения: Школа неформального образования «Апельсин», город Санкт-Петербург
В данной школе отсутствует практика выполнения домашних заданий и выставления оценок, но присутствуют институты премьер-министра и парламента. Если пятеро учащихся проявят желание изучать новую дисциплину, она будет включена в учебный план. Около семидесяти процентов предметов выбирает сам ученик.
Институт Неформального образования выделил ресурсы на создание частной школы под названием «Апельсин». В учебном заведении учитывают индивидуальные особенности каждого ученика, ориентируясь на его увлечения и таланты. Главным приоритетом является формирование гуманистического мировоззрения. Директор учреждения, Дмитрий Зицер, подчеркивает несовместимость образования с любыми проявлениями принуждения.
В учебный процесс включены не только традиционные предметы, но и занятия музыкой (игра на флейте), плаванием в бассейне, йогой, танцами, посещение театральных представлений, музеев и парков. В творческой мастерской дети осваивают техники создания витражей, батика, лепки из различных материалов и макетирования.
Концепция неформального образования нашла поддержку у других образовательных учреждений в России. Во Владивостоке была учреждена частная школа «Моя школа», работающая по схожему принципу. В Липецке тридцать государственных школ отказались от системы оценивания и выполнения домашних заданий.
Осознанность и поддержка приемных детей
Где: «Точка будущего», Иркутск
В школе Иркутска дети самостоятельно определяют приоритетное направление обучения: социально-гуманитарное или естественнонаучное. Персонализированные образовательные траектории и поддержка учитывают индивидуальные склонности и увлечения учащихся благодаря тьюторам и персональным наставникам. Значительное внимание в учебном комплексе уделяется детям, воспитывающимся без родителей; для них зарезервировано пятнадцать процентов мест.
Первоначально инициаторы планировали создать детский дом, однако в конечном итоге решили сделать его открытым для учеников из обычных семей. Интеграция приемных детей в социум является важным фактором их успешной адаптации и развития. Финансовую поддержку проекту оказывают благотворительный фонд, управляемый бизнесменом Альбертом Авдоляном, и генеральный директор «Ростеха» Сергей Чемезов.
Концепция «Точек будущего» базируется на образовательной технологии «жизненного проектирования». Детей обучают постановке целей, прогнозированию и планированию собственного будущего. Проект будет развиваться: в Иркутске строят дополнительные коттеджи для многодетных семей с приемными детьми. Новую «Точку будущего» планируют открыть в Якутске.
Традиции и инновации
Где: Школа «Айб», Ереван, Армения
В учебном заведении «Айб» предусмотрены такие пространства как амфитеатр, специализированные мастерские, небольшие классы с прозрачными стенами и горки для перемещения младших школьников. Обучение ведется на армянском языке, при этом уделяется значительное внимание изучению иностранных языков. Преподаватели сочетают лекции с практическими занятиями, проводят обучающие семинары и индивидуальные консультации, формируя у учеников умение создавать проекты и презентации.
Негосударственный образовательный фонд «Айб» основал и спонсирует школу. Школу открыли восемь успешных выпускников МФТИ, которые были друзьями с детства и родом из той же местности.
«Цель школы – предоставить возможность добиться успеха будущим поколениям», — говорил о задачах учебного заведения. интервью Педсовету ее директор Арам Пахчанян.
В ней стипендией, покрывающей оплату обучения, пользуются 70% учащихся. Вторая школа от фонда «Айб» — центральная школа Дилижана – начала свою работу в 2013 году. С 2015 года при обоих учебных заведениях функционируют первые в стране мастерские-лаборатории, созданные по инициативе Массачусетского технологического института из США.
Школа «Айб» стремится воспитать образованное, высоконравственное поколение, осознающее свою ответственность и причастность к общему благу. Как заявляет сама школа, «это кристаллизация лучших традиций армянского образования и новейших мировых достижений обучения».