Иллюстрация: картина Иоганна Петера Хазенклевера.

Телесное наказание в отношении ученика уголовно наказуемоТем не менее, подобные случаи случаются и сейчас. В пример можно привести ситуацию из декабря 2021 года с учителем хабаровской школы № 68. напал Ученик подвергся дисциплинарному воздействию от учителя из-за, по словам самого ученика, «отвратительного поведения» на уроке. Педсовет провел консультацию с экспертами о физических наказаниях в образовательном учреждении и их последствиях для учеников и сотрудников школы.

История вопроса

Воспитание с помощью физического наказания воспринималась С такой же страстью, что и в Древнем мире. В школьных древнеегипетских папирусах писали:

Внимательно читай книгу. Не проживай день пусто, иначе беда постигнет твоё тело. Не проводи дни пусто, иначе тебя накажут, ведь ухо мальчика на его спине, и оно слышит, когда его бьют.

В Древнем мире греков постигали телесные наказания за непослушание и непочтительное обращение с престарелыми. Китае Школьников наказывал по принципу «равного возмездия»: за каждый поступок — соответствующее наказание.

В России наказание тоже считалось полезным. Храм горячо поддерживал такое обучение.

Любитель сына учит с малолетства строгости, а пренебрегающий воспитанием порицает своё чадо. Не оставь молодца безнаказанным, ведь наказание розгами не принесёт ему смерти. говорится в Священном писании.

До XVIII века дети по всему миру подвергались наказанию физической силой — ударами кулаками, линейками, палками и плетьми. С приходом просвещения эффективность телесных наказаний начала оспариваться.

Впрочем, сомнения не были последовательны. Так, в «Руководстве учителей первого и второго класса народных училищ» 1786 года телесные наказания были… запрещеныВ 1828 году для учеников первых трех классов снова разрешили…

Из записок Николая I, 1831 год:

Граф Ламсдорф и последователи его поступали строго с такой запальчивостью, что лишало нас чувства вины собственной, оставляя лишь досаду от грубого обращения, а часто и несправедливого. Одним словом, страх и стремление избежать наказания занимали мой ум больше всего. В учении я видел только принуждение и учился без охоты.

Полноценно наказывать детей физически перестали только в советских школах.

В британских школах насилие было запрещено лишь тридцать пять лет назад, и некоторые популярные артисты помнят о нём из своего детства.

Стинг (интервью Владимиру Познеру):

За один раз можно было получить шесть ударов, три вынести возможно, четвертый — мучительно. На пятом ты хочешь убить того, кто так поступает с тобой, а на шестом теряешь всякое уважение к авторитетам. Это заставило меня усомниться в самой идее милосердного Бога, как минимум в его земных представителях — это казалось мне очень жестоким.

Телесные наказания незаконны практически во всем мире. Выражения этому правило – мусульманские государства и некоторые страны «третьего мира». В Мьянме ребенка бьют по икрам за разговоры на уроке, а в Либерии провинившихся секут плетью.

Ситуация в современной российской школе

В реальности представление о запрещённости телесных наказаний распространено только в законе и документах защищающих детей, но не у большинства людей. Например, в декабре 2021 года учительница из Свердловской области порвала тетрадь ученика. дала ему пощечину.

Учительницы иногда переходят границы дозволенного и не замечают этого, но это сильно влияет на учеников. В школе автора была слишком импульсивная учительница русского языка, всех её любили и смеялись с ней на переменах, но иногда она позволяла себе лишнее. Например, если кто-то неправильно отвечал на вопрос у доски, она шутливо бил по ягодицам тряпкой. Автор не хочет, чтобы так обращались с её детьми. Виктория.

Иногда преподаватели применяют физические воздействия, например, шлепки или толчки в плечо, для взаимодействия с учениками. Эта практика чаще встречается у мужчин-преподавателей: учителей физкультуры и технологии по отношению к мальчикам.

Наш учитель технологии в 5-7 классах мог без проблем толкнуть ученика по плечу, отшлепать его за некачественно выполненное задание или непослушание. Никто никогда ему не говорил о неприемственности такого поведения, хотя все были осведомлены о происходящем. Мы как-то пожаловались классному руководителю, на что тот ответил: «Ну что вы хотите? Так он общается». Евгений, выпускник школы в Санкт-Петербурге.

Учитель может не прикасаться к ученику физически, но проявлять неуважение, портить личные вещи. Невозможно предугадать, когда проявление агрессии перейдет за черту допустимого.

Учительница ИЗО сильно расстроилась из-за моего поведения в 7-м классе. Мне нравилась девочка из класса, и я всегда садился рядом с ней. В один день педагог схватила мой портфель и бросила его в другой угол класса. Там лежал планшет, который чуть не разбилCя. По моему мнению, применение физической силы должно быть строго регламентировано, иначе в следующий раз вместо портфеля пострадает сам ученик. Владислав.

Причины рукоприкладства

Психолог Галина Швец Считает, что у учителей есть разные мотивы для применения физических наказаний.

• Усталость.

Эмоциональное выгораниеНервно-эмоциональное напряжение, которому подвержены педагоги из-за интенсивного труда, перегрузок и стресса, приводит к эмоциональному истощению. В результате учителя реагируют вспыльками гнева даже на незначительные проступки учащихся.

• Личная неприязнь.

Это недопустимо, но у учителей тоже есть чувства, и иногда они могут реагировать на проступки учеников слишком эмоционально.

• Другие способы не работают.

Иногда преподаватели не понимают, как справляться Из-за непослушания ученика, учителя размышляют о применении угроз или физического воздействия для усмирения его поведения.

• Ощущение вседозволенности.

Среди старших педагогов популярно мнение о том, что большой педагогический стаж дает им право самостоятельно определять оптимальный подход к работе с учениками.

Почему рукоприкладство бессмысленно и опасно

Организация «Save the ChildrenВ своих публикациях автор утверждает, что физическое наказание ребенка малоэффективно.

Телесные наказания вызывают немедленное послушание, но их влияние на воспитание краткосрочно. Негативные последствия — снижение когнитивных способностей, учебных результатов, а также желание бросить школу — сохраняются долго и фактически подрывают процесс обучения.

По мнению психолога Галины ШвецФизические наказания преимущественно вредны и не приносят пользы.

• Ученик теряет уверенность в себе, становится пассивным и не проявляет стремления к самостоятельности.
• Ребенок становится подозрительным по отношению к окружающим и уходит в себя.
• Боязнь наказания не дает знаний, кроме как укрепляет страх наказания.
• Когда взрослый унижает, у ребёнка возникает чувство беспомощности, что может привести к психологическим проблемам и желанию отомстить.
• Угнетающие чувства обиды от учителя и страх перед очередным наказанием приводят к ненависти к предмету и самой школе.

Учителя полагают, что наказание ребёнка сподвигнет его на послушание и хорошее обучение, однако это вызывает обратный эффект: пассивность, враждебность и отсутствие стремления к успехам.
Кроме того, подобное поведение попросту незаконно.

Что делать, если учитель применяет физическое воздействие?

Применение учителями физической силы случается нечасто, так что каждый такой случай становится заметным событием в новостях. Родителям, столкнувшимся с подобной ситуацией, следует в первую очередь обращаться в школу.

Иногда директор не оказывается в состоянии помочь разрешить проблему. Возможно, не считает преподавателя виновным и старается за него заступаться.
Его беспокоит ответственность, ведь признание вины педагога — это лишь начало дальнейших разбирательств.

В случае отказа в помощи стоит обратиться в другие организации.

Комментирует юрист Иван Платонов:

Вначале попробуйте разрешить ситуацию в школе, обратившись к администрации со свидетельствами (записи разговоров и видео, показания очевидцев). Если переговоры не принесут результата, подайте заявление в полицию и суд. Превышение полномочий педагог может повлечь дисциплинарные, гражданские и даже уголовные наказания.

В законе «Об образованииУстановлено, что наказания к ученику физического или психологического характера запрещены, а вместо 63 ст. УК РФ Обязанность по воспитанию и защите ребенка возлагается на лиц, имеющих отношение к нему, в частности, на педагогов. Если же вред ребенку причинил именно педагог, вина такого лица возрастает.

Штраф для преподавателя определяется степенью жестокости, причинами и длительностью избиения учеников.

• При одном случая нанесения психологического или физического вреда ученику, учитель может быть уволен. статье 336 ТК РФ.
• В случае нанесения побоев или совершения иных насильственных действий, вызвавших физическую боль, но не приведших к серьезным последствиям, к педагогу применяются штрафы и административный арест до 120 часов. статье 6.1.1. Кодекса административных правонарушений РФ.
• За систематическое насилие или нанесение средних и тяжких телесных повреждений полагается уголовное наказание. статьям 112, 115, 116 и 117 УК РФ.

Кроме того, за некачественное исполнение своих обязанностей педагога могут привлечь к ответственности. статье 156 УК РФ.

Гуманизм и приоритет общепризнанных ценностей — здоровья, самовыражения, личностного развития — составляют основу преподавания. Учитель имеет право избирать и применять методы воспитания, но лишь в рамках дозволенного. Взять ребенка за руку недопустимо ни при каких обстоятельствах.

---