Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая
В беседе с психологами и педагогами рассматривается вопрос о том, как воспитать у учащихся эстетический вкус.
Зачем нужно эстетическое воспитание
Эстетическое воспитание — нацелено на организацию разносторонней художественной деятельности для формирования у детей эстетических представлений и потребностей.
- развивает способность воспринимать прекрасное;
- формирует эстетический вкус;
- Способствует развитию эстетического восприятия мира, основанного на осмысленном взгляде на жизнь, нравственность и духовную целостность.
- Способствует любви к природе и побуждает к её сохранению.
Клинический психолог Вероника Казанцева считает, что для достижения успеха в жизни нужно детям обеспечить эстетическое воспитание.
Чувство прекрасного необходимо воспитывать в ребёнке для его общего развития. Это помогает ему взглянуть на мир по-другому, и красота вызывает у него удивительные эмоции.
Чтобы ребенок получил полноценное образование, необходимо развивать его гармонично: рассказывать о искусстве, культуре и красоте. Это поможет ему самостоятельно определить, чем ему хочется заниматься, как он видит мир и себя в нём.
Как реализуется эстетическое воспитание в образовательных учреждениях России?
Основная ответственность за эстетическое воспитание детей лежит на учителях изобразительного искусства, музыки и технологии, а также классных руководителях, организующих посещения спектаклей и выставок. Часто преподавателям не хватает учебного времени даже для предоставления необходимых материалов ученикам. В связи с этим нет возможности уделять эстетическому развитию в рамках других предметов.
Развить эстетический вкус можно только за пределами общеобразовательной школы, потому что времени на это не хватает. В школе нет специальных уроков для обсуждения картин, прослушивания музыки и наблюдения за природой. Если делать это вместо других предметов, то плохо скажется на освоении программы. Остаётся иногда посещать театр или музеи.
Такой формат внеурочных занятий нередко вызывает противодействие у учеников, в особенности подростков.
Учителя часто водили нас в театр или оперу. В первый раз мы ушли после антракта, а потом и вовсе отказывались. Спектакли были интересные, но нам больше нравилось гулять, чем просвещаться. Все внеурочные мероприятия в школе мы старались прогуливать: убегали с классного часа, театральных представлений и избегали любых способов просветить нас — даже на уроки музыки и ИЗО ходили редко. Я не виню учителей, потому что они делали все необходимое, но иногда детям это совсем неинтересно. Заставить их не могут даже угрозы плохими оценками или вызовом родителей в школу, — говорит выпускник петербургской школы Евгений.
Если школа уделяет внимание эстетическому воспитанию всерьез, ученики это осознают, и от занятий есть результат.
Наша школа часто проводила внеурочные мероприятия. Были «радужные недели», где изучали цвета и их встречающиеся в природе примеры, совместные походы в театр (иногда актеры приезжали в школу), «круги общения» для пения песен и беседы. По статистике, 38 процентов выпускников поступили в художественные вузы, а все ребята полюбили ходить в музеи. Главное — показать красоту, а не скуку, — вспоминает Марина, выпускница челябинской школы.
Как эффективно организовать эстетическое воспитание
По убеждению педагога, ставшего победителем конкурса «Педагогический дебют-2020». Алины ПавловойРазвитию у детей художественного вкуса следует способствовать постепенно.
Мне очень важно, чтобы эстетическое воспитание было целенаправленным и последовательным, а не состояло из отдельных фрагментов с перерывами. Это совместная работа всех задействованных в процессе.
Развивать эстетический вкус возможно на каждом уроке, во время перерывов между занятиями и внеклассных мероприятий, а не только посещая художественные выставки или театры. В этом существенную роль играет личный пример!
Специалист полагает, что чтобы сформировать полноценный художественный вкус у малышей, нужно…
- Каждый месяц класс совершает культурную поездку – посещают театры, музеи, библиотеки и прочее.
- Собираться на литературные вечера и обсуждать прочитанное.
- Прогулки по классам для наблюдения и обсуждения природных достопримечательностей.
- Не пропускать уроки по эстетике, не замещать их математикой или русским языком – детям необходимо разностороннее развитие.
- Позволять ученикам проявлять творческий потенциал.
Мои одноклассники с удовольствием занимаются творческой работой за пределами уроков. Мы вместе находим красоту в обычных вещах, учимся её творить, разбираем и оцениваем произведения искусства – музыку, литературу, живопись. По мнению Алены, взрослому необходимо замечать не только плохое, но и прекрасное в мире, делясь этим взглядом со своими учениками.
Эксперт указывает, что воспитание у детей эстетического вкуса выходит за рамки школы. Родители также несут ответственность за развитие чувства прекрасного у ребенка. Алина советует отдать школьника на дополнительные курсы: художественные или музыкальные. Развивать эту сферу можно самостоятельно, водя в театр, беседуя о живописи и литературе. Необходимо напоминать, что красоту можно обнаружить не только в произведениях искусства, но и в обыденной жизни.
Материалы по теме:
- Как заинтересовать детей современным искусством? Советы специалистов.
- Формируем эстетический вкус у детей дошкольного и начального школьного возраста.
- Пять видеоигр для развития чувства прекрасного у детей.