Недостаточно времени на уроке, чтобы предоставить учащемуся всю нужную информацию. Дополнительные занятия помогут углубить и расширить знания по основному курсу.

Учитель высшей квалификационной категории, преподаватель МХК и педагог-организатор московской школы №1514, кандидат культурологии ответила на вопросы о правильной организации внеурочных занятий, различных форматах их проведения и отличиях от дополнительного образования. Наталия Глебкина.

Выйти из класса и посмотреть вокруг

Внеурочка — продолжение учебной программы, отличающееся от традиционных классных занятий. Благодаря этому формат можно быстрее и эффективнее изучать определённые темы. Федеральный государственный образовательный стандарт предписывает внеурочную деятельность в школе, но она не входит в основную программу обучения.

Существует много видов внеурочной деятельности, выбор которых определяется спецификой предмета, образовательными целями и задачами. К примеру, внеурочным занятием по биологии могут стать практикумы — поездки в лес для изучения растений или птиц. Для проведения такого занятия необходимо заранее включить его в учебный план, назначить конкретный день и организовать работу в полевых условиях.

В качестве учителя МХК часто провожу школьников в музеи или организовываю небольшие экскурсии. Например, для изучения стиля модерн совершаем прогулку по Москве, где много объектов подходящей архитектуры. К экскурсии готовимся сначала на внеурочных занятиях в классе, а затем отправляемся по намеченному маршруту. Прогулка длится четыре часа и за это время успеваем обсудить многое, пройти гораздо больше материала, чем на уроке.

В дополнение к экскурсиям, внеурочными занятиями считаются встречи со специалистами культуры и бизнеса, ветеранами и другими людьми, готовыми рассказать о своей жизни и профессии. К ним относятся игры, летние лагеря, походы, танцевальные вечера в формате бала с соответствующими костюмами. Важно, чтобы внеурочная деятельность была не только развлекательной, но и образовательной.

Внеурочка и дополнительное образование: различия

Разделить внеурочную деятельность и дополнительное образование не всегда просто. Ответ на вопрос «Ваше занятие – продолжение основной программы или нет? » поможет разобраться.
Например, кружок рисования может быть частью дополнительного образования или внеурочной деятельностью. Если учитель ИЗО имеет отдельную программу для кружка, то это скорее всего занятия в рамках дополнительного образования. А если педагог на уроках рассказывает о фресках, а потом организует практикумы по их созданию, то это внеурочка.

В моем личном опыте я заинтересована в художественном, эстетическом развитии детей, поэтому желаю открыть фотокружок в своей школе. На занятиях буду рассказывать о технических аспектах фотографии, истории фотографии, композиции и живописи. Важно обозначить ориентиры мировой культуры, на которые ребята смогут опираться при создании более осознанных фотографий. Фотокружок не связан с уроками МХК и может быть открыт в рамках дополнительного образования. При запросе детей на такое образование, курс даст возможность получать теоретические и практические знания.

От идеи до воплощения

Я как педагог-организатор в школе отвечаю за культурологическое направление внеурочной деятельности. Самое важное умение для учителя, работающего с внеурочными мероприятиями — грамотно определять цели и задачи, а также просчитывать все риски. Это особенно актуально при планировании поездок. Педагогу нужно подробно инструктировать всех участников, продумывать содержание, административные и технические моменты: питание, жилье, медицинскую помощь. Сложность заключается в том, что приходится работать в режиме многозадачности, особенно если это делаешь впервые.

Общение с коллегами из других школ показывает, что представление о внеурочной деятельности и её устройстве не всегда четкое. Чтобы поделиться опытом организации внеурочной работы в нашей школе, обсудить проблемы педагогов, создала онлайн-курс. Формирование внеучебной деятельности школьников в средней и старшей школе по требованиям ФГОС. .

В рамках занятий представлю сценарии и варианты форматов внеурочной и дополнительной работы – от классных часов до путешествий. Поясню, как с помощью этих методов можно достичь разных образовательных целей.

Партнерский материал 

Подписаться на канал Фоксфорда