Владислав Друтько – коуч, тренер, преподаватель. Пятая внешкольная школа для педагогов и руководителей учебных заведений В Подмосковье с 29 октября по 3 ноября состоится мероприятие, которое размышляет о требованиях современности к руководителям образовательных организаций.

Кризис — хорошо

Требования к педагогам и руководителям ужесточились, добавилось бескомпромиссности в образовании. Стало сложнее, но это положительно сказывается на ситуации. В кризисных обстоятельствах происходит естественный отбор: кто готов меняться ради любимой профессии, тот изменится и увидит в кризисе точку роста.

Превращение себя сложное дело, не просто за пару лет достижимо.
Единственное, что может побудить человека пересмотреть свою позицию и сделать шаг навстречу изменениям – личная мотивация. А откуда она берется? Что ее запускает? Лишь внешняя среда, новые требования. Или двигаешься вперед, меняешься, развиваешься, или окажешься на обочине.

Лицом к человеку

Для современного лидера, стремящегося идти в ногу со временем, важно обращаться к людям как личности, а не к социальным ролях: чиновнику, учителю, родителю или ученику.

В советское время директора школ приветствовали гуманизм, знания о психологии человека и умение налаживать отношения с каждым учеником. Сейчас этот набор качества стал необходимым минимумом, но всё равно остаётся недостаточным.

В управлении организациями первостепенное значение имеют человеческие отношения, чем выше должность, тем меньше важна специфика работы и больше — умение общаться. В школе такое умение особенно важно. Руководителям школ труднее, чем владельцам крупных предприятий. Новое поколение детей мыслит иначе, и это нужно учитывать при организации образовательного процесса. Стандарты и правила, установленные вышестоящими органами, пока не учитывают особенности современных детей. Директору школы необходимо учесть нюансы, ответить на вызовы и наладить работу школы для эффективного решения всех задач.

Меняемся всем коллективом

Часто сотрудничаю с руководителями образовательных учреждений, помогаю им развиваться, совершенствовать себя, методы работы, осознание актуальных требований времени. Руководители быстро понимают: трансформировать только себя – путь без результата. Требуется работа всего коллектива школы. Движение в одном направлении: совместная интеллектуальная, творческая и психологическая деятельность. В итоге создаётся система работы с общими тренингами для всех сотрудников, отдельными – для администрации, другими – только для педагогов. Это существенное отличие руководителей школ от, например, бизнесменов, которые часто полагают, что работа над собой потянет за собой всех подчиненных.

Директора школ — лидеры, которые осознают необходимость перемен всему школьному сообществу для достижения результата.

Сила внутри

Преподаватели, руководители школ относятся к категории риска по выгоранию, что общеизвестно. Моя задача – помочь им избежать этой проблемы. Коуч не психотерапевт, который даёт советы или объяснения. Наша цель – научить человека (руководителя школы или учителя), жить в проблемной ситуации, самостоятельно находить решения и преодолевать кризисы. Коуч мотивирует, структурирует мысли, помогает отсечь мешающие эмоции и определяет направления развития. Внутреннюю работу предстоит проделать самому человеку. Сила должна быть внутри него.

Мессенджеры крадут наше счастье

На Пята школа для педагогов и руководителей учебных заведений. Обсудим эмпатию: руководителям и педагогам, почему ее важно развивать, как это сделать, зачем она нужна? Обычно начинаю тренинги с того, чтобы участники провели самообследование и оценили уровень своей способности по пятибалльной шкале. Напомним, что эмпатия — осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека без потери ощущения внешнего происхождения этого переживания. Так вот, как правило, 90 процентов людей ставят себе «пятерки».

В ходе тренинга изучаем понятие эмпатии: почему человек считает себя таковым, но отношения с окружающими не складываются. Многие приходят к выводу, что под эмпатией имели другое. Происходит переоценка собственных качеств, понимание причин трудностей в общении с подчиненными, коллегами, учениками.

Новые технологии привыкли к общению через сообщения, электронную почту и мессенджеры. Это быстро и удобно, но таким образом организм не вырабатывает гормон счастья. Человек устроен так, что ему необходимо общение лицом к лицу: видеть глаза собеседника, слышать голос, иметь возможность прикоснуться. Тогда повышается уровень серотонина и эндорфина — гормонов счастья.

Давайте общаться и учиться «живьем»!

Планирую принять участие в Пятой выездной школе педагогов от компании «Атлас Коммуникации».

Я принимала участие в последних четырех, побывала в «Атлас»-турах по московским школам, посетила их конференцию по дошкольному образованию.

Мне хотелось бы присутствовать на всех мероприятиях, организованных Татьяной Раитиной и Ольгой Николаенко.

Школа – одно из самых ярких и полезных событий в России для руководителей образовательных учреждений и педагогов. Имею большой опыт работы в образовании – более тридцати лет.

Лекции и мастер-классы затрагивают самые свежие темы, выступают опытные специалисты, общение доброжелательное и доступное.

Сервис высокого уровня: продуманная организация мероприятий, подходящее место для обучения, захватывающие рекламные и информационные материалы, внимательное отношение к посетителям.

На всех мероприятиях «Атласа» всегда есть новый материал для развития ума и обогащения души, а также для внедрения в организацию.

Советую коллегам непременно принять участие.

Наталья ПОЛЫГАЛОВА,
учредитель учебного центра
«Современное образование», г. Пермь

Подписаться на канал
«Школьная команда»