На сайте стандартпедагога.рф Обсуждение уровня профессионального стандарта педагога и модели Национальной системы учительского роста продолжается.

На сайте оставили 79 комментариев и 89 предложений.

Часто критикуют непонятную терминологию в документах. Например, глава отдела Департамента образования ЯНАО… Анастасия Сергеевна Грабовскаязамечает: «Требуется установить точные значения применяемых слов и определений». Подобное мнение высказывают многочисленные участники дискуссии.

Другое распространенное замечание относится к методам оценки работы преподавателей. Значительное число педагогов выражают обеспокоенность тем, что в документе не прописаны конкретные параметры для определения эффективности деятельности учителей различных категорий – от обычного учителя до старшего и ведущего специалиста, как будет проводиться аттестация, достаточно ли ее результатов для повышения квалификационного уровня.

Марина Павловна Бернштейн, преподаватель русского языка и литературы лицея при УлГТУ из Ульяновской области предлагает: «1. В качестве одного из способов оценки эффективности труда учителя следует учитывать мнение родителей учеников и самих учащихся об индивидуальных качествах педагога. 2. Оценивать результаты работы учителя необходимо, отслеживая текущую успеваемость обучающихся и ее изменения во времени. 3. Я считаю целесообразным ввести квалификационный экзамен по предмету для учителей».

Участники обсуждения неоднократно поднимали вопрос о оплате труда. Из предоставленного документа не ясно, каким образом зарплаты учителей различных категорий будут отличаться и будет ли такая дифференциация вообще.

«1. Необходимо создать инструкции по определению количества ведущих и старших преподавателей в учебном заведении. 2. Следует установить для старших и ведущих учителей меньшую рабочую нагрузку по сравнению с обычным педагогом, при этом сохранив возможность выхода на пенсию раньше положенного срока. 3. Предусмотреть разницу в размере оплаты труда между должностями учителя, старшего преподавателя и руководителя методической работы» — предложила она Оксана Ивановна Склюева, директор МАОУ СОШ № 120 Перми.

Преподаватели сформулировали ряд весьма детализированных рекомендаций, например, Ольга Владимировна АндрееваПреподаватель из МБОУ СамЛИТ г. Самара предлагает включить в трудовые обязанности учителей и молодых специалистов участие в ОГЭ и ЕГЭ, а к проверке работ привлекать лишь старших и ведущих преподавателей.

В числе поступивших замечаний имеются предложения, адресованные воспитателям детских садов, специалистам дополнительного образования, прозвучали требования отказаться от разработки общенациональной программы профессионального развития учителей.

Беседа будет продолжаться до двадцатого сентября. У вас ещё есть возможность изучить… документами и оставить свои замечания и предложения.
.