Министру просвещения
С.С.Кравцову
Председателю Общественного совета
при Министерстве просвещения
В.Ю.Сурвилло

Сергей Сергеевич, Виталий Юрьевич!

Нам известно о том, что в ведомстве осуществляется работа над разработкой новой системы оценки квалификации учителей. Педагогический совет вместе со своими сторонниками пристально наблюдают за этими изменениями, поскольку они влияют на положение всех работников образования.

Ранее предложенная министерством модель аттестации, по нашей оценке, не способствовала повышению мастерства педагогов, а представляла собой инструмент административного воздействия.

Процесс аттестации — фундаментальное соглашение между государством и профессиональной средой педагогов, признающее учительскую деятельность творчеством.

, ранее мы пытались связаться с действующим составом Министерства образования, с шестью вопросами, чтобы узнать их официальную точку зрения касательно процедуры подтверждения квалификации, однако наши запросы остались без ответа.

На этот раз редакция «Педсовета» публикует свои предложения на государственной онлайн-платформе в форме народной инициативы (предварительная проверка заявлена к 24 октября).

Документ общественной инициативы был опубликован на государственном ресурсе еще 22 августа.

1. Добровольность

Чтобы аттестация стала для учителей желанной процедурой, нужно сделать её добровольной. Необходимо, чтобы она повышала престиж профессии и размер зарплаты.

Важно организовать процедуру как способ демонстрации новых навыков, ранее не требуемых, таких как использование цифровых инструментов, а не как унизительную и неизбежную проверку на допуск к профессии.

2. Независимость

Аттестацию необходимо проводить в некоммерческих организациях, выбор которых остается за педагогом. Доверие к документам, выдаваемым этими центрами, а также создание условий для конкуренции с целью повышения качества услуг требуют государственной поддержки и ожидаемого времени на налаживание эффективной работы системы.

3. Самостоятельность

Формат аттестации должен быть гибким и предоставлять учителям возможность выбора. Определение ее структуры – будет ли это профессиональный экзамен, тестирование с использованием современных технологий или деловые встречи – требует практической отработки. Предлагаем Министерству создать условия для экспериментов в этой области, аналогичные тем, что применяются при поддержке инновационных проектов. Педагогическому сообществу следует предоставить несколько вариантов контрольных заданий и форматов аттестации на рассмотрение.

4. Открытость

Важно, чтобы подготовка новой аттестации проходила открыто, а все планы были доступны учителям для предложений. Педагогический совет готов провести экспертное обсуждение среди своих 200 тысяч подписчиков.

5. Доверие

В текущий момент, в том числе вследствие обстоятельств, связанных с распространением коронавируса, наблюдается снижение веры в правительство. Даже положительные начинания вызывают скептицизм.

С учетом сложившейся обстановки, мы настоятельно рекомендуем министерству и вам лично предпринять первоначальные действия по отношению к педагогическому коллективу. Вы недавно вступили на занимаемые должности, имеете полномочия и необходимые средства. Сейчас открывается прекрасная возможность для осуществления значительных преобразований, которые учителя воспримут как поддержку после периода вынужденной изоляции.

Благодаря поддержке со стороны профессионалов вы сможете более эффективно проводить реформы, что в конечном итоге отразится на достижениях и окажет положительное влияние. достичь национальных целейБыли сформулированы и намечены к выполнению до 2030 года.

Министерству просвещения 22 августа поступило заказное письмо с текстом инициативы.

Педагогам, поддерживающим нашу инициативу, предлагаем присоединиться к созданной группе. в whats upМы сообщим вам о прогрессе оценки нашей инициативы и свяжемся с вами при необходимости сбора ста тысяч подписей для официального рассмотрения государства.