Изображения: Depositphotos / Рисунки: Юлия Замжицкая
В России родители и педагоги резко критикуют «Зум», «Teams» и дистанционное обучение, а в США открывается первая онлайн-школа с использованием технологий виртуальной реальности. Педагогическое сообщество пытается понять, каким будут уроки в удаленном формате новой «цифровой нормы» и сможет ли виртуальное образование заменить традиционную школу.
Что такое «метавселенная»
Автор романа «Лавина», Нил Стивенсон, впервые употребил термин «метавселенная» в 1992 году. В книге описывается трехмерное пространство, где можно строить дома, парки, магазины и даже ночные клубы, а жителями служат аватары. Через тридцать лет фантазия автора воплощается в реальности, пусть и виртуальной.
В настоящее время предприятия создают виртуальные рабочие места для работников, выполняющих задачи в отдаленной форме. Second LifeТридэментивный виртуальный мир с элементами социальной сети, насчитывающий более миллиона активных участников. VRChat Платформа для игр, на которой пользователи строят собственные миры и общаются посредством аватаров.
На платформе Decentraland расположена самая развитая на сегодня метавселенная. В ней пользователи создают и продают контент, совершают покупки, используя криптовалюту. В 2021 году в этой метавселенной прошел первый музыкальный фестиваль, а правительство Барбадоса заключило соглашение о приобретении земельного участка для своего посольства.
В 2022 году аналогичные технологии появились в сфере образования. Уже в августе текущего года во Флориде, США, заработает Optima Classical Academy — первая в мире школа, созданная в метавселенной. проектаЭто станет бесплатным общеобразовательным учреждением на тысячу триста мест для учащихся третьего по восьмого класса (аналогично второму по седьмому классу в России).
Школа создана для того, чтобы мотивировать и социализировать детей, которые пока не проявляют интереса к учёбе. Всем ученикам предоставляется VR-оборудование и техническая поддержка на протяжении всего образовательного процесса.
Как устроено образование в метавселенной
Очки дополненной реальности дадут возможность детям посещать занятия в виртуальной школе, не выходя из дома. На астрономических и научных уроках школьники смогут «облететь» Марс и «прилуниться» на спутнике Земли, а на уроках истории — «посидеть» в кресле президента США в Овальном кабинете Белого дома, погулять по римской вилле в Помпеях или побегать за динозаврами.
В метавселенной занятия пройдут четыре раза в неделю утром с 8:00 до 12:00. Длительность урока от 30 до 45 минут с переменями. Учащиеся начальной школы (3-5 класс) изучают математику, английский язык, историю, науку, музыку, искусство и латынь. В средней школе в программе добавляются грамматика и физкультура, которой дети будут заниматься вне уроков. Остальные предметы школьники осваивают по индивидуальному маршруту с помощью видеоматериалов, интернет-ресурсов и учебников.
Фото с страницы проекта Академии Классического Образования Оптема.
В дополнение к основной программе учредители виртуальной школы планируют предлагать ученикам внеклассные занятия: шахматы, научные и книжные клубы, риторику, 3D моделирование. Все это будет доступно и бесплатно, как и основное обучение.
В следующем году разработчики намерены начать прием учеников старшей школы. Детей младшего возраста в Optima Classical Academy принимать не будут: для занятий в виртуальной реальности необходим высокий уровень самостоятельности и организованности, а дошколятам все ещё требуется помощь взрослых.
Виртуальная школа — прорыв или катастрофа?
В Optima Classic Academy считают, что использование метавселенной в обучении поможет решить ряд актуальных проблем.
Первоначально разработчики дистанционной школы представляют ее как реальный выход для учеников в условиях глобальных трудностей, например, эпидемий. обещает Билл Гейтс прогнозирует, что вскоре станут обычным явлением для людей.
Погружение в метавселенную предоставит возможность преподавать под новым соусом, увлекая детей обучением. Это более привлекательное решение, чем традиционный дистанционное обучение: школьник (точнее, его аватар) находится в классе вместе с одноклассниками и аватаром учителя, который обращается к ученикам лично.
Третий аргумент сторонников нового учебного заведения: дети, не посещающие школу по состоянию здоровья, получат возможность учиться вне домашнего окружения. Кроме того, виртуальное образовательное учреждение может решить проблему переполненности классов: оно сможет принять 1300 учеников, что в два раза больше, чем обычная школа, например, в Майами. 550-900 человек.
Несмотря на указанные плюсы, много американских родителей отнеслись к нововведению крайне негативно. В комментариях к новости о скором запуске виртуальной школы часто звучат слова «матрица» и «эмоциональная катастрофа».
Пользователь социальной сети «ВКонтакте» с иронией высказывается: «Пусть дети превращаются в роботов, запрограммированных без чувств. Отказаться от общения в обществе».
Мнение эксперта
Узнав о скором запуске Optima Classic Academy, мы запросили комментарий у Михаила Морозова — профессора кафедры информатики и системного программирования, кандидата технических наук, руководителя Лаборатории систем мультимедиа в Поволжском государственном технологическом университете и одного из создателей российского «виртуального университета» — проекта. vAcademia:
В настоящее время применяемые в образовании элементы метавселенной и виртуальной реальности остаются лишь небольшим дополнением к основному учебному плану. Проект американской школы, предлагающий широкое внедрение этих технологий, кажется непрактичным и потенциально вредным для здоровья.
Новая метавселенная, основанная на технологиях immersive virtual reality («виртуальная реальность погружения»), требует специальных VR-шлемов. Современные гарнитуры не подходят для длительного использования детьми. На самих шлемах виртуальной реальности указано: «Не предназначено для лиц до 13 лет». В этой школе большая часть учеников — это дети, которым нельзя пользоваться такими шлемами.
В США проводились исследования Изучение влияния VR-гарнитур на здоровье детей и подростков показало, что дети больше склонны к киберболезни — функциональному расстройству, напоминающему по симптомам укачивание. Это вызвано трудностями с фокусировкой зрения при использовании шлемов виртуальной реальности. Даже взрослые пока не могут комфортно находиться в шлемах дольше получаса, а у детей голова начинает кружиться уже через 10 минут.
Исследователи выяснили, что ношение детьми до десяти лет виртуальной реальности более получаса ежедневно может оказывать влияние на зрительную систему. Безопасные устройства для них появятся не ранее чем через десять лет. В настоящее время полноценные уроки в VR продолжительностью несколько часов с большой вероятностью причинят непоправимый вред здоровью.
Цифровизация образования полезна. Но ее необходимо применять разумно. Не стоит воспринимать ее исключительно как технологию дистанционного обучения — не посещать школу, а все получать через сеть интернет. Живое общение неизбежно. Человек учит человека, а машина — машину. «Цифра» — лишь инструмент для демонстрации информации, вовлечения, персонализации и коммуникаций.
В первую очередь важно сделать занятия в классе более активными и эффективными, используя цифровые инструменты. Следующее — перевести самостоятельную работу на новый уровень с помощью умного интерактивного контента вместо традиционных учебников. И третье: обеспечить индивидуальное обучение каждому ученику с помощью искусственного интеллекта, раскрывая их таланты.
Будет ли обучение в виртуальных шлемах новым стандартом? Вероятно, станет одной из технологий обучения, но не обязательно главной. Дополненная реальность тоже перспективна, более практична и стоит дешевле.
Кто возражает против внедрения технологий в образование, должен осознать, что рубеж пройден. Цифровизация, VR, дополненная реальность — это наше будущее. Как и с мобильными телефонами, без них уже никуда. Отката назад не будет, всё только прогрессирует.