В настоящее время учебные планы в школах, расположенных неподалеку друг от друга, могут существенно различаться: одни учащиеся осваивают материал по четвертям, другие – по триместрам. На федеральном уровне не установлено единого обязательного формата; каждое образовательное учреждение имеет право на самостоятельный выбор.

Переход учебного заведения к новому формату неизбежно влечет изменения в структуре каникул и организации преподавания материала. Мы проанализировали преимущества и недостатки каждого подхода, а также предложили несколько стратегий для адаптации к триместрному режиму.

Как устроены четверти

Система четвертей была внедрена еще во времена Советского Союза; учебный год делится на четыре равных отрезка времени. По завершении каждой четверти проводится промежуточная проверка знаний, после чего ученики получают перерыв.

В 2025/26 учебном году четверти выглядят так:

• I — с 1 сентября по 24 октября;
• II — с 5 ноября по 30 декабря;
• III — с 12 января по 27 марта;
• IV — с 6 апреля по 26 мая.

Министерство просвещения советует предусмотреть дополнительные дни отдыха для первоклассников во время третьей четверти. В 2026 году эти каникулы длились с шестнадцатого по двадцать второе февраля. Совет школы имеет полномочия устанавливать точные даты окончания учебных кварталов и начала периодов отпуска.

Привыкли к разделению школьного года на отрезки по кварталам и родители учеников, и руководители школ. Расписания дополнительных занятий в творческих секциях и студиях согласуются с периодами отдыха учащихся. Школьник, посещающий одновременно школу и музыкальную или художественную студию, получает возможность полноценно расслабиться на каникулах.

Четверти: плюсы	Четверти: минусы
Завершённость каждого периода.По окончании учебного квартала ученик уже имеет сформированную аттестацию за прошедший период обучения. Это позволяет без беспокойства наслаждаться отдыхом в перерывах между занятиями и не переживать о предстоящих проверочных работах.	Длинная III четверть.Наиболее продолжительный этап занятий приходится на месяцы январь-март — это время, характеризующееся повышенной сложностью: недостаток солнечного света, дефицит витаминов и рост заболеваемости респираторными вирусами.
Четыре шанса на годовую оценку.Конечная отметка формируется из результатов по четырем дисциплинам. В случае получения неудовлетворительных оценок в первых двух учебных периодах, ученик имеет возможность улучшить свои показатели на последующих этапах.	Неравномерная нагрузка. Если промежуток между учебными кварталами составляет всего четыре недели, то становится затруднительно равномерно распределить объем знаний без чрезмерного напряжения для детей.
Каникулы совпадают с праздниками. Осенние каникулы приурочены к празднованию Дня народного единства, а зимние – совпадают с новогодними выходными. Это время для совместного отдыха семей.	Мало оценок в коротких четвертях. При учебной нагрузке в один час еженедельно, за второе или четвёртое полугодие возможно получение всего лишь пяти-шести оценок. Одна неблагоприятная проверочная работа может существенно повлиять на итоговую успеваемость.

Как устроены триместры

В трехсеместровой системе учебный год разделен на три равноценных отрезка времени: осенний, зимний и весенний, продолжительностью 10–12 недель. Обучение в течение трёх месяцев без перерыва представляет значительную нагрузку, поэтому каждый семестр делится на два этапа – пятинедельный учебный период с последующей неделей каникул. Зимние каникулы более продолжительные и длятся около двух недель.

Важно понимать: выставление отметок происходит по завершении каждого учебного блока. Перерывы между ними, предназначенные для восстановления сил, не определяют сроки оценивания.

2025/26 учебный год в триместрах:

• I — с 1 сентября по 14 ноября. Каникулы с 4 по 12 октября;
• Второй триместр длится с 24-го числа ноября и до 20 февраля включительно. В это время предусмотрены каникулы в период с 31 декабря по 11 января, а также с 21 февраля по первое марта.
• III — со 2 марта по 22 мая. Каникулы — с 11 по 19 апреля;

По сравнению с традиционной системой четвертей, учебный год теперь включает пять периодов отдыха вместо трёх. При этом общая продолжительность занятий и перерывов остается сопоставимой.

В ноябре 2025 года вопрос о данной системе рассматривался в Государственной Думе. Вице-спикер Борис Чернышов заявил, поскольку именно преподавательский состав должен самостоятельно определять оптимальную модель, и формирование общего расписания для всей страны является излишним.

Система обучения, разделенная на три семестра, представляется решением проблемы неравномерной учебной нагрузки, характерной для традиционных квартальных систем. Интервалы отдыха становятся более частыми, а периоды занятий распределяются равномернее. Однако у данного подхода существуют и недостатки. Давайте проанализируем преимущества и ограничения.

Триместры: плюсы	Триместры: минусы
Равномерная нагрузка.Обучение организовано таким образом, что дети не занимаются больше шести недель без перерыва. Отсутствует длительный учебный период, свойственный четвертой четверти – вместо него предусмотрены два модуля с обязательным отдыхом в феврале.	Отпускные периоды не привязаны к окончанию контрольных этапов. В промежутках между занятиями, когда учащиеся делают перерывы, результаты их работы еще не подведены. Это может вызывать чувство незавершенности.
Больше оценок за аттестационный период.Продолжительность учебного триместра составляет от десяти до двенадцати недель. Даже по дисциплине с минимальной нагрузкой в один час еженедельно за этот период можно получить достаточное количество результатов для справедливой оценки успеваемости, и единичная неудовлетворительная оценка не окажет существенного влияния на общий итог.	Сложно втянуться после каникул. Некоторыим учащимся требуется около семи дней, чтобы вновь адаптироваться к учебному графику после каждого отпуска. Учитывая пять каникул в течение года, это приводит к заметной потере эффективности обучения.
Дети меньше болеют. Регулярные перерывы снижают возможности для взаимодействия во время распространения сезонных заболеваний. За неделю отдыха организм успевает восстановиться до того, как накопится значительная степень утомления.	Непривычно для всех. Взрослые теряются в планировании учебного процесса, преподаватели изменяют методики обучения, а руководство следит за двумя расписаниями: одним – для организации периодов отдыха, другим – для выставления отметок.

Переход на триместр решает вопрос переутомления учащихся, однако порождает новую трудность: продолжительные каникулы не сопровождаются чувством завершения определенного периода перед отдыхом. Количество итоговых оценок уменьшилось до трех, что затрудняет возможность исправить годовую успеваемость после неудовлетворительного триместра.

Как адаптироваться к триместрам после перехода

Некоторые преподаватели уже имеют опыт работы по триместровой системе и смогли проанализировать её преимущества и недостатки. Один из педагогов выразил свое мнение на онлайн-платформе:

Постоянные каникулы, несогласованность с дополнительным образованием, различия в учебных планах у школьников одного района или города – это те сложности, которые испытывают как педагогический состав, так и родители. Однозначного ответа здесь нет, но существуют способы облегчить процесс адаптации.

Предусмотрите небольшое завершение работы в конце каждого этапа обучения. Завершение четверти выступает как закономерный срок: преподаватели фиксируют результаты, учащиеся стремятся ликвидировать отставания до перерыва.

Хотя во время середины учебного периода присутствуют каникулы, отсутствует итоговая оценка – до получения аттестата остаётся ещё полтора месяца. Отсутствие промежуточного этапа оценки может подтолкнуть отдельных учеников к мысли о возможности отложить выполнение заданий на более поздний срок. Таким образом, целесообразно организовать контрольную работу или презентацию небольшого проекта – что угодно, создающее чувство выполненного долга.

С выпускниками работайте «сквозь» модули.Регулярные перерывы в учебном процессе нарушают последовательность подготовки к основным государственным экзаменам. Некоторые преподаватели в девятых и одиннадцатых классах предлагают ученикам четкий график самостоятельной работы на время каникул. В противном случае, темп обучения снижается, а после отдыха требуется вновь наращивать интенсивность.

В случае если ваша образовательная организация готовится к внедрению трехсеместренной системы, важно не рассматривать это как негативное событие. Реструктурируйте учебный план по модулям и предусмотрите промежуточные этапы проверки знаний. Если спустя год работы в триместрах вы придете к выводу, что традиционные четверти были более эффективны – поднимите этот вопрос на педагогическом совете. Нормативные акты предусматривают возможность возвращения к привычному графику обучения.

Для получения дополнительных сведений о современных методиках планирования учебного процесса, оценивания и стимулирования интереса учеников — рассмотрите возможности прохождения курсов повышения квалификации для учителей. Один из примеров такой программы: