Ученик из Лобни Леонид Поздняков, обучающийся в 9 классе, задал Путину видеовопрос о том, исчезнут ли экзамены по выбору на ЕГЭ, если с 2020 и 2022 года обязательными станут ЕГЭ по истории России и иностранному языку.

Фото пресс-службы Минпросвещения

Как нам подготовиться к шести экзаменам? — спросил ученик.

Глава государства признался, что он разделяет беспокойство учащегося о том, что «значительное количество экзаменов может создать трудности для углублённого освоения» предметов, которые сами выпускники выбрали в качестве наиболее важных.

Вопрос потребовал ответа у министра просвещения Ольги Васильева, как указал президент.

— В текущий момент проходит период экзаменов. На данный момент более семисот тридцать одна тысяча учеников российских школ проходят процедуру сдачи единого государственного экзамена, о чем упоминал Леонид Сергеевич. Хочу подчеркнуть для господина Леонида и всех слушающих нас, что предусмотрено два обязательных испытания: это русский язык и математика. В то же время, в середине пятидесятых годов российская система образования предусматривала сдачу одиннадцати экзаменов, затем их количество сократилось до семи, а впоследствии – до пяти, — отметила Ольга Юрьевна.

Помимо обязательных предметов русского языка и математики (в рамках углубленной и базовой программы), учащиеся имеют возможность сдать дополнительные экзамены по своему выбору.

— Обычно это один предмет, который ученик выбирает в зависимости от планируемой будущей профессии и учебного заведения, куда он намерен поступить. Таким образом, не шесть, как опасается Леонид Сергеевич, а всего три испытания, — пояснила министр.

Васильева подчеркнула, что обязательный ЕГЭ по английскому языку планируется ввести на основе мнения экспертов и специалистов. Перед обязательным введением ЕГЭ в 2022 году его пилотная апробация пройдёт в 19 регионах в 2020 году. Также предусмотрена подготовка педагогов и обновление методики преподавания этого предмета.

Кроме того, она отметила дискуссии специалистов относительно целесообразности обязательного использования единого государственного экзамена для оценки знаний по истории.