Рады подвести итоги конкурса статей «Опыт онлайн-преподавания». Получено четырнадцать историй учителей, решивших попробовать новый путь и погрузиться в формат преподавания, который был им ранее не знаком. Многие рассказывают о страхе начать, переживаниях из-за технических неполадок и возможных трудностях с установкой удаленного контакта с учениками, но каждый отметил готовность к освоению онлайн-преподавания.

Конкурсантам предоставилась возможность поделиться опытом, поведать о примерах из педагогической практики, проанализировать трудности и достоинства дистанционного обучения, а также осветить свои ошибки и достижения. Самые яркие работы выйдут в ближайшее время на нашем канале. Skyteach Lab.

Жюри оценила раскрытие темы, оригинальность, новизну и практичность материала и назвала победителей.

Диляра Кашапова, материал «Любовь с первого клика»

6 февраля состоялся мой первый урок. Я ужасно волновалась и боялась. Страх присущ мне и ярко проявляется, когда я начинаю новое дело. Мой первый ученик оказался далеко не идеальным: молчаливый специалист в сфере IT, который ни грамма не верил в свои силы, относился ко всему с критикой и был значительно старше меня. Было страшно, порой даже трясло. Со временем страх уходит: опыт все-таки берет вверх.

Обожаю сравнивать изучение английского с тренировками в спортзале, даже считаю себя лингво-тренером. Успешно прошла программу обучения преподавателей и получила сертификаты, начала работать со студентами разного возраста. Образ жизни безусловно изменился: из активного – в гиперактивный. Утром первая учеба, вечером – вторая, затем бегу на остановку, чтобы за полчаса доехать до дома. По дороге судорожно смотрю на часы, а внутри… «Лишь бы не опоздать».

Полина Даскус, материал «К шефу не ходи»

Один ученик думает, что язык даст ему озарение, если говорить на английском обо всём. Желательно сразу на оксфордском, чтобы поставить акцент. Через пару недель ждёт его полное разочарование. Язык не падает с неба. Даже если говорить на нем с хорошо воспитанным учителем, который терпеливо подсказывает каждое второе слово и стоически переносит ошибки в простеньких временах. Другой готовится основательно и пишет «дорожную карту» – путь великих свершений на ближайшие десятилетия. В неё входит кратенький пунктик по освоению языка в приемлемой для общего жизненного успеха дозе. Как только карта даёт сбой (или нервы?) человек решительно бросает уроки. Всех и вся. Иные меняют даже номер телефона, чтобы раствориться в небытии максимально полноценно.

Анастасия Усова, материал «Школа будущего уже сегодня»

Цель идеального урока — это не просто продуманный план и следование программе, а создание атмосферы тепла и доверия с учащимися.

В онлайн-образовании часто нарушается критерий Rapport – эмоциональный контакт с учеником, устанавливаемый на первом занятии. Не соблюдая его, велика вероятность возникновения конфликтов. Студент может испытать недовольство из-за непонимания со стороны преподавателя или потерять интерес. Чтобы избежать сложностей, необходимо на первом уроке быть максимально открытыми и стараться вовлечь студентов в учебный процесс.

Победу в конкурсе отмечают сертификатами на обучение в режиме онлайн. Language systems от Skyteach School.

Спецприз – ВИП-подписку на сервисы Педсовета получают:

• Наталья Пенкина «Преподавай, как Бог!»;

• Дария Калиолдина «Все дороги ведут к преподаванию»;

• Анна Гребенюк «Идти ли в онлайн-преподавание?»

Благодарим жюри за своевременную экспертизу материалов и всех участников конкурса за оригинальные тексты и искренние истории преподавательской жизни.

В течение трех дней организаторы оповестят победителей о наградах. В январе победителям и участникам конкурса предложат присутствовать на встрече редакционного совета.

А на канале Skyteach Lab Ожидайте новый конкурс! Будьте в курсе событий, подпишитесь на канал.

Подписаться на канал SkyteachLab

Партнерский материал