Успешное обучение школьника невозможно без самодисциплины и самоконтроля. Даже самые интересные уроки, кажущаяся эффективной система обучения бесполезны, если ученик не мотивирован, не умеет контролировать свои действия, не относится сознательно к ученическому труду.

Исследования демонстрируют, что развитая самодисциплина, которую иногда называют саморегуляцией, способствует улучшению результатов в учебе и повышает вероятность достижения успеха в жизни.

Ученик для достижения самодисциплины временно отказывает себе в удовольствиях, доступных сейчас.

С отсроченного удовольствия.

Обдумывая эту задачу, я вспомнил старый ролик, оставивший след в памяти многих.

Известный зефирный эксперимент, проведенный психологами Стэнфордского университета во главе с В. Мишелем, состоялся в конце 1960-х — начале 1970-х годов.

В исследованиях дошкольникам предлагали выбор: небольшой приз сейчас или вдвое больше через 15 минут, пока экспериментатор будет отсутствовать. Призами служили зефир, печенье или сухарик.

Дальнейшие исследования показали, что дети, смогавшие отложить получение большей награды, чаще всего имели успешную жизнь.

Примерно десять лет назад я проводил подобное занятие с учениками. Дал им небольшой исторический тест на бумаге. Уведомил их, что ответы на все задания отправил по электронной почте. Но попросил проверить их после выполнения теста.

В ряде ответов я намеренно допускал неточности.

Конечно, соблазн был велик для учеников. Некоторые из них подсмотрели ответы и записали их. Однако большинство ребят, придя в школу, сказали мне о наличии ошибок в ответах. Для подтверждения своих выводов некоторые приносили энциклопедии, учебники и ссылки на электронные ресурсы.

Открыв все карты, я продемонстрировал видео с зефиром. С ним мы рассмеялись. Друзья сделали выводы, а моя педагогическая провокация оказалась в первую очередь воспитательной.

Многие учёные определяют самодисциплину прежде всего как саморегуляцию — умение сознательно сдерживать или откладывать желаемое ради работы на достижение более важной цели.

Самодисциплина может начинаться с мелочей

Прежде чем начать выполнять задание, нужно прочитать инструкцию по тестированию.

Перед тем как посмотреть интересное телепередача или поиграть в новую игру на компьютере, выполни домашнее задание.

Составить реферат собственными силами, избегая простой копирования чужой работы.

Успех учеников тесно связан с наличием у них дисциплины.

Развитие способностей к саморегуляции представляется целесообразным.

Как осуществить это? Возможно, с помощью таких «педагогических провокаций», как приведенная выше пример.