Изображения: Depositphotos / Рисунки: Юлия Замжицкая.
«Не указывай мне! Почему ты командуешь?» — такие фразы многие родители слышат от детей. Психолог Елизавета Филоненко даёт советы, как с этим справляться.
С самого раннего возраста дети противостоят контролю: «Не хочу!», «Не буду!», «Дай!», «Уходи!». Ближе к пяти-шести годам и далее ребенок начинает задумываться, почему власть над его жизнью принадлежит взрослому. Кто дал ему право распоряжаться всем?
В этот момент многие родители теряются и начинают сомневаться в том, имеют ли право указывать ребенку. Ведь и правда: ребенок – личность, ему нужно уважать, договариваться, учитывать его мнение, общаться на равных.
В данной ситуации важно ваше убеждение, что у вас есть возможность и даже обязанность направлять поведение ребенка в нужное русло (младшие школьники — пример). Если эта уверенность ослабевает, ребенок начнет вызывать сомнения и атаковать вашу уже не очень прочную веру в право на руководство. Вы не сможете вовремя оправдываться за требования чистоты, тишины, уважения и учёбы. На все будет один ответ: «А чего мне это нужно?».
Ребенок первым ощутит последствия такого подхода.
Вместо пользы от уверенности в своей исключительности ему принесут вред неуверенность и излишняя требовательность. Требовательность станет постоянным гостем в доме, а неуверенность будет его спутницей во внешнем мире, в школе.
Ребенку достаточно ответить: «Я старше, значит в моём доме действуют мои правила». Если ребёнок начинает задавать подобные вопросы, возможно, у вас недостаточно родительской уверенности.
Три полезных убеждения для развития уверенности.
Руководствуюсь интересами малыша при организации его деятельности.
Это означает, что вы размышляете стратегически и определяете действия ребенка исходя из представления о добре и зле в целом. Разница между взрослым и ребенком заключается в возможности различать перспективу развития. Ребенок мыслит лишь на уровне «хочу — не хочу» в данный момент.
Я чувствую негатив от ребёнка, даже если он направлен на меня.
Ребенку часто неприятны идеи, которые его ограничивают — то есть многие родительские мысли. Если вы способны переносить негатив от обиженного ребёнка, не оправдываясь и не отвечая взаимностью, вы даёте ему надёжную жизненную опору.
Свободу ребенка оцениваю, руководствуясь возрастом и способностями.
Родитель устанавливает пределы свободы ребёнка, а время занятий определяет родитель и предоставляет ребёнку выбор порядка их прохождения. Такая возрастная свобода способствует нормальному развитию ребёнка.
Родитель устанавливает время пробуждения ребенка, но позволяет самостоятельно собирать школьный рюкзак. Такая свобода воспитывает ответственность. Если родитель предоставит свободу провести утро по своему усмотрению, то будет просмотр мультфильмов и жалобы «не хочу никуда».
Некоторые родители считают слово «правила» давлением, ограничивающим личность ребенка. Да, большинство правил категоричны, поэтому важно понимать: правила нужны как ребенку, так и родителям. Ваши правила включают выделение для ребенка области, где он может принимать решения самостоятельно. Это может быть игра, одежда, еда или что-то ещё. По вашим правилам у него есть зона свободы, которую нужно объяснить в спокойной обстановке.
Детство — непрерывный процесс движения к большей свободе, всё время играя по своим правилам.