В настоящее время активно обсуждается тема совершенствования личных качеств – умений, которые важны для каждого. В отличие от профессиональных навыков, имеющих конкретное применение на практике, эти качества не связаны напрямую с определенной деятельностью, однако их уровень существенно влияет на достижения человека. Изначально концепция развития этих личностных качеств возникла в сфере бизнеса, но сейчас, учитывая быстро меняющиеся условия, она актуальна и в образовательной системе.

Согласно ОЭСР, успешность учащихся зависит не только от академических знаний, но и от уровня их эмоционального и коммуникативного развития, то есть от так называемых soft skills, гибких навыков.

К переносимым умениям относятся, например, навыки общения, понимание эмоций других людей, ориентация на достижение целей и соблюдение процедур, владение цифровыми инструментами, способность к организации, стремление к знаниям, лидерские качества и многое другое. Возможность совершенствовать эти характеристики существует в процессе обучения – непосредственно во время занятий.

Коммуникабельность

Умение эффективно взаимодействовать и поддерживать беседу с разнообразной аудиторией – этому можно обучиться в школе. Ключевым аспектом этого умения является способность приспосабливаться к конкретной ситуации общения: беседа между школьниками будет отличаться от взаимодействия ученика и преподавателя.

Для развития коммуникабельности полезны дискуссии между группами в классе, организация разговорных клубов, а также презентация проектов. Последнее задание хорошо тем, что одновременно развивает несколько гибких навыков: самопрезентацию, лидерство, позитивное отношение и другие.

В сфере бизнеса термин «питчить» означает презентацию проекта для привлечения инвестиций. Подобный принцип можно адаптировать и применить в образовательной среде.

Обычная схема представления проекта довольно лаконична:

· Интро – представиться, назвать тему

· Определение аудитории и цели – формулировка существующей проблемы и описание потенциальных потребителей.

· Что? – суть проекта

· Как? – описание решения

· Заключение – в чём польза

Имея перед собой это руководство, возможно успешно представлять проекты по различным предметам.

Эмоциональный интеллект

В 90-е годы вышла книга журналиста Дэниела Гоулмана «Эмоциональный интеллект: Почему он значит больше, чем IQ», которая стала началом бурного обсуждения этой темы. здесь) автор, опираясь на исследования специалистов в области антропологии и психологии эмоций, утверждает, что хотя образование, влияние семьи и окружения несомненно играют роль в достижении успеха, ключевым фактором является способность контролировать собственные переживания и понимать чувства окружающих.

Эмоциональный интеллект включает четыре основных аспекта:

Способность к взаимодействию с окружающими, сотрудничеству в коллективе или же руководстве им.

Сочувствие и понимание чувств других людей, независимо от того, склонен ли человек к замкнутости или общительности.

Осознание собственных достоинств и недостатков.

4. Умение управлять своими эмоциями.

Умение управлять своими эмоциями важно для взаимодействия с другими людьми в группе, например, при совместной работе над проектом. Это также влияет на мотивацию и самообладание.

Развивать эмоциональный интеллект можно, ставя себя на место другого человека и назвав свои и чужие эмоции. Например, Ваня поступил так, потому что обиделся из-за невнимания к его вкладу в работу. Или я чувствую обиду, потому что не спросили, хочу ли я заниматься этим, а просто поставили перед фактом. Такое знание будет полезно классному руководителю, которому могут понадобиться эти навыки при разрешении конфликтов.

Навык работы с технологиями

Помимо адаптивных способностей, в настоящее время особенно ценятся цифровые компетенции – умение эффективно использовать инструменты и ресурсы цифровой среды, а также извлекать выгоду из технологического прогресса.

Прежде всего стоит уточнить: например, для специалиста инженерной области подобные способности рассматриваются как ключевые профессиональные компетенции, обладающие практической значимостью. Однако если нет планов трудоустройства в сфере информационных технологий, владение технологиями представляет собой адаптивные навыки, которые окажутся полезными в различных направлениях будущей карьеры.

Следует признать, что современные дети уверенно ориентируются в цифровом пространстве; технологии являются для них естественной частью повседневной жизни. Тем не менее часто наблюдается расхождение: образовательный процесс основан на консервативных подходах, а возможности интернета и технологий остаются вне школьной среды, применяясь преимущественно для развлечений.

Внедрение цифровых инструментов в учебный процесс способствует не только приобретению навыков работы с технологиями, но и их интеграции во все аспекты жизни. Таким образом устраняется противоречие между увлекательными занятиями и рутинной учебой; если ребенок обучается при помощи современных технологий, он усваивает принцип их универсальности, выходящей за рамки досуга.

Цифровой образовательный ресурс ЯКласс Это современная платформа для онлайн-обучения, делающая процесс обучения систематичным и постоянным. Свыше 1,6 триллиона заданий в базе ресурсов позволяет каждому обучающемуся получить индивидуальный план.

Несмотря на то что далеко не все школы имеют современное оборудование, большинство детей владеют компьютером или смартфоном, способным решать учебные задачи. Благодаря этому ученики могут работать на платформе ЯКласс и выполнять задания, которые улучшают знания по предмету и развивают навыки работы с технологиями.

К примеру, геометрическая задача на построение сечений с использованием метода следов (раздел 1С:Школа). Интерактивная модель предоставляет возможность для ученика: она позволяет изменять её ориентацию, масштаб и угол наклона куба. Этот метод обучения более увлекательный и понятный по сравнению с тем, что представлено в школьном пособии по геометрии, а также даёт возможность получить более глубокое представление о геометрической форме. Таким образом, наряду с решением практического задания (построение сечения куба), ученик развивает дополнительные навыки: осваивает цифровые инструменты и привыкает применять их в учебном процессе.

Пример задачи из раздела «Геометрия» платформы 1С:Школа.

Важно: развитие soft skills доступно не только педагогам гуманитарных дисциплин. Формирование гибких навыков возможно на любом уроке, ведь речь идёт об освоении универсальных умений, необходимых ребенку вне зависимости от будущей профессии.

Развитие одного навыка невозможно обособленно от остальных, так как все они взаимосвязаны. Работа ведется над полным набором soft skills.

Партнерский материал

Подписаться на канал ЯКласс