Гиф, мем, скриншот, брендинг, логотип — все это было непонятно большинству людей 15 лет назад. Сейчас смартфон без сообщений с картинками и мемами трудно представить. Аккаунты в Instagram и Pinterest – обычная часть жизни. Люди постоянно создают визуальный контент.
А что же учителя, коучи, менторы, фасилитаторы, модераторы, тьюторы, эдвайзеры, участники образовательного процесса? Не остались ли подальше от главного пути развития человечества?
Конечно, нет.
#УчителяТожеЛюди, поэтому фотографии их пирогов, банок с соленьями и бытовые зарисовки, сделанные на отдыхе, заняли свое место в социальных сетях.
Кроме обычных будней, большую часть времени учителя занимают профессиональные обязанности. В сфере преподавания отношения к визуальной коммуникации неоднозначны. Можно выделить несколько точек зрения.
Позиция №1. Минималист
Маргарита Викторовна Сухова, педагог истории и обществознания, обладатель знака отличия «Отличник народного просвещения»:
Визуальная составляющая моего урока проста, и комментарий к ней соответствующий: пожилая женщина жестами поясняет материал у доски. В итоге средний балл ЕГЭ по обществознанию в параллели из 64 человек — 73. Дважды я использовала презентации на своих открытых уроках, оба раза их делала дочь.
Позиция №2. Практик
Оксана Сандрос, преподаватель биологии высшей квалификационной категории, наставник победителей олимпиад:
«Я разрабатываю презентации к своим занятиям. Черпаю идеи у блогеров в социальных сетях. Это востребованная тема – как правильно разместить фотографии и сколько цветов можно использовать. Я сама веду блог, посвященный приюту для животных, и стремлюсь сделать его визуально привлекательным.»
Презентация к уроку должна быть яркой, понятной, структурированной и соответствовать целям урока. Белый фон, цветные заголовки, графики и диаграммы, картинки, отражающие разнообразие живых организмов – это оптимальный дизайн. Смайлики не желательны.
В биологии существует множество увлекательных процессов, требующих наблюдения в динамике. Для этого идеально подходит цифровой микроскоп, подключаемый к компьютеру, однако подобное оборудование отсутствует в нашей школе. В моем 7 классе запланировано проведение 21 лабораторной работы, поэтому я вынужден искать соответствующие видеоматериалы в сети и включать их в презентации.
При выполнении научно-исследовательских проектов школьниками предъявляются определенные требования к оформлению презентаций: предпочтителен светлый фон, темные буквы и графические элементы.
Я не являюсь специалистом в области дизайна визуального контента, но у меня есть свои вкусы. Например, мне не нравятся синие буквы на жёлтом фоне, которые встречаются иногда в презентациях на методических объединениях учителей.
Позиция №3. Аналитик.
Владимир ПлахинДоктор исторических наук, доцент Алтайского государственного университета:
В ходе эксперимента во время лекции об пропах я попросил добровольцев покинуть аудиторию и составить словесные портреты известных личностей по фотографиям из журнала «Esquire». Вернувшись, участники зачитывали свои тексты, а слушатели пытались угадать о ком идет речь.
Однако полученные словесные портреты оказывались шаблонными, однотипными: «ровный нос», «седые волосы» – они не передавали индивидуальные черты ярких личностей, представленных в журнале «Esquire». Студентам не хватало лексики для точного описания, например, формы глаз. В итоге наиболее находчивые из них стали приподнимать нижнее веко руками, и тогда все сразу же поняли, что речь идет о Сталлоне». Когда языковые средства оказываются недостаточными, человек обращается к визуализации.
Прошлые десятилетия видели трансформацию студенческих презентаций от трагедии до драмы, а сегодня вопрос «А можно сделать презентацию?» — обычное явление.
Новые инструменты и возможности сделали создание уникальных образов проще, путь фантазии короче. Тем не менее, для того чтобы стать автором визуального дизайна, необходим образ в голове.
В определенный период наблюдался повышенный интерес к типографике. С появлением широкого доступа к различным шрифтам, в газетах их использование было чрезмерным. В результате был введен регламент, ограничивающий количество используемых шрифтов до двух. Аналогичная ситуация сложилась с визуализацией данных: сейчас переживается период ее активного распространения, когда даже приготовление котлеты сопровождается фотографией, однако вскоре эта тенденция стабилизируется, появятся новые инструменты, упрощающие воплощение замыслов в жизнь.
Позиция №4. Юзер
Дмитрий Оскорбин, кандидат физико-математических наук, доцент АлтГУ, имеет более чем 25-летний опыт подготовки школьников к математическим олимпиадам:
«Я разрабатываю материалы для занятий математического кружка. Это сборник из восьми задач, объединенных общей темой. Формат – А5, размер шрифта – 16 кегль. Для учащихся начальной школы я дополняю текст иллюстрациями, стремясь к тому, чтобы листок выглядел визуально привлекательно. Электронные материалы предоставляются в формате PDF, с продуманным оформлением по возможности.
Эстетически выдержанный чертеж является важной составляющей формирования личности ученика.
Участвуя в изучении геометрии, стремлюсь подобрать подходящее изображение. Представим глобус с нарисованными меридианами и параллелями. Можно задать вопрос: какие из этих линий реализуют кратчайшее расстояние между точками?
Например, берем две точки на меридиане и идем кратчайшим путем по поверхности из А в В. В другом случае берем две точки на параллели и идем кратчайшим путем из А в В. В каком случае будем двигаться по этой линии, а в каком пойдем не по ней? Если обернуть глобус листом бумаги, меридиан превратится в прямую, а параллель – в дугу.
При проведении научных конференций необходимо строго соблюдать установленный стиль оформления. Используется классическое сочетание черного текста на белом фоне, новые термины выделяются курсивом, а ключевые слова – полужирным шрифтом. Данный стиль является стандартизированным и определяется настройками текстового редактора Тех, а не предпочтениями докладчика.
Для конференции нужен визуальный материал: презентация из 8-10 слайдов с формулировкой теоремы, примерами и ссылками на источники. Как правило, в аудитории есть две доски: на одной – слайд-презентация, на другой – пояснения мелом или маркером.
Хорошо продуманный визуал помогает передавать информацию кратко и ясно.
Позиция №5. Криэйтор
Илья СозонтовРепетитор по истории, получивший прозвище Histructor, создает руководства, снимает видео и публикует страницы Исторического словаря со сведениями, например, определениями:
В его команде трудится профессиональный дизайнер. Созданные им материалы в серо-бежевых тонах прекрасны, лаконичны и, как принято сейчас говорить, атмосферны.
В своих аккаунтах предостаточно визуальных образов. Используются разные формы и приёмы подачи информации, даже рекламное письмо ученику оформляется как визуальное произведение.
Необычный подход к обучению заинтересовал многих учащихся. По результатам ЕГЭ-2020 у инструктора семь учеников набрали сто баллов, средний результат — более 90.
Позиция №6. Реалист.
Алексей Ягодовский, учитель музыки: На первый взгляд может показаться, что музыка – несложная дисциплина. Обычно она предполагает ознакомление с предметом в начальной школе, часто через пение песен. Однако так считают те, кто никогда не преподавал музыку. Как же пробудить интерес у учеников? Использование оценок как мотиватор неэффективно, а запугивание контрольными не поможет.
Эффективным решением является предоставление увлекательного и качественного материала, что мне удается благодаря программе ActivInspire, используемой на интерактивной панели. Эта программа позволяет сочетать традиционное представление информации в формате презентации с интерактивными инструментами. Конечно, злоупотреблять ими не следует, но иногда такие элементы, как «волшебные чернила», «лупа» или «контейнеры», помогают сделать урок более живым и удерживать внимание детей.
Для интерактивной панели нужно создавать материалы, которые видны всем в классе и обращают внимание на самое главное. Иногда простая надпись на белом фоне эффективнее красивого дизайна без смысла.
Кстати, ActivInspire – программа для подготовки и ведения уроков на интерактивных панелях и досках. здесь.
Из сказанного можно сделать вывод: визуальный дизайн — отражение эпохи, не получившее широкого распространения в учебной обстановке. Это лишь инструмент для упрощения общения. Главное значение имеет содержание выражения посредством изображения. Его создание занимает время и требует освоения новых навыков, но для тех, кто овладел этим языком искусства, открываются новые возможности взаимодействия с окружающим миром.
Информация об авторе: Оксана Карандашева, педагог начальных классов Санкт-Петербургской школы № 184 (ГБОУ СОШ № 184).
Подписаться на канал Интерактивные технологии
Партнерский материал