По информации Национального фонда образовательных исследований (NFER) Великобритании, у учителей уровень рабочего стресса выше, чем у работников других областей.

Исследование показало, что 20% педагогов испытывают сильное нервное напряжение из-за работы, тогда как среди представителей других профессий с регулярными стрессами сталкиваются только 13%. Среди причин такого положения дел исследователи выделяют рост числа учеников и увеличение количества ушедших из профессии учителей, что создает непомерную нагрузку на оставшихся.

Несмотря на то, что продолжительность рабочего времени у учителей не отличалась от рабочих будней в других профессиях, интенсивность труда негативно сказалась на балансе между работой и личной жизнью, а также повысила уровень стресса, как указывает NFER.

Д-р Мэри Бустед, совместный генеральный секретарь Национального союза образования, отметила: «Причины, по которым многие быстро покидают преподавание, нам известны. Невыносимые нагрузки, бесконечные отчеты, постоянные тесты и скромные зарплаты заставляют хороших учителей уходить».

Н Pfeiffer призывает к срочным действиям по преодолению недостатка молодых педагогов из-за резкого сокращения числа учителей, остающихся в профессии в начальный период работы.

Соавтор отчета Джек Уорт заявил: «Школы Англии испытывают трудности в найме и удержании достаточного числа учителей. Необходимо улучшить условия труда педагогов, сделав профессию учителя более привлекательной».

Министерство образования выпустило в январе стратегию найма и удержания учителей, где основными мерами обозначены снижение объема работы и упрощение отчётности. После этого вышел отчет.

Министр образования Дамиан Хиндс сказал, что при назначении на должность годом ранее поставил себе задачу уменьшить количество излишних и бюрократических требований, сфокусироваться на обучении, а не исполнении функций чиновника.

Оригинал статьи

Подписаться на канал Образование за рубежом