В год столетнего юбилея системы Рудольфа Штайнера нам удалось побывать в вальдорфской школе Базеля. Первая вальдорфская школа появилась в Швейцарии в 1926 году, в ней было 3 класса и 30 учеников. Образовательному комплексу Бирсфелден, который мы посетили, 90 лет. В настоящее время комплекс включает 6 детских садов, 2 игровые группы, 25 классов школы (с 1 по 13 класс). В комплексе обучаются 700 детей, работает 126 сотрудников и учителей. Французский и английский языки преподаются с первого класса. 10-12 классы представляют собой интегрированную среднюю школу, по окончании которой можно получить сертификат IMS B и IMS F. Степень IMS B открывает возможности для поступления на профессиональное обучение, а IMS F — путь в университеты прикладных наук.
В 2016 году был открыт 13 класс, готовящий выпускников к сдаче экзаменов на степень бакалавра.
Каждый день начинается здесь с песни или стихотворного чтения. Независимо от предмета – физики, музыки или математики – ритуал проводит учитель. Это установка на день. В школе особое значение уделяется духовному воспитанию и формированию свободной личности – как нам рассказали, учителя не «давят» детей, а «тянут» к жизни и готовят.
Урок музыки
Его мастерство поражало. Кабинет музыки очень практичный, с качественным инструментом и отличной акустикой. Учитель за инструментом видит всех учеников, помогает им иногда взглядом, иногда жестом. Но ребята сами знают, что делать. Шестой класс – возраст сложный. Но как поют! Чисто, идеальный унисон, хорошее двуголосие. Слышат друг друга, слышат учителя. Немножко стесняются, кто-то еле открывает рот, кто-то отвернулся. Но поют. Очень хорошо поют, шикарная артикуляция, динамика, кульминация, окончания фраз – все естественно, легко, без напряжения.
В день прибытия я посмотрела фильм «Дети месье Матье». Песня, которую там пели дети, называлась «Разгляди на своём пути».
«Разгляди на своём пути
Забытых сорванцов,
Протяни им руку,
Чтобы направить их
В другое будущее…»
В мае 6 «b» представит песни из «Les Choristes» на суд зрителей.
В коридоре лежали и стояли футляры с инструментами, готовые к репетиции оркестра, вероятно во второй половине дня, когда начинаются занятия дополнительного образования. Основной принцип дополнительного образования – не столько образование, сколько подготовка к жизни. Ни один из детей не ставит вопрос: «Зачем мне ваша музыка? Она мне в жизни не пригодится». Петь, музицировать, слушать музыку в дальнейшей жизни так же естественно необходимо, как дышать. Далеко не все выпускники школы становятся профессионалами, но любят петь и поют в любительских хорах, владеют несколькими музыкальными инструментами и играют в любительских оркестрах, музицируют дома, разбираются в музыке разных эпох и посещают концерты.
На сайте школы обнаружила афишу с информацией о финальном концерте оркестра девятых, одиннадцатых и двенадцатых классов, который состоится тридцатого апреля.
Урок информатики
В классе учитель уже одевал куртку и стирать с доски листы с математическими расчетами, когда мы вошли. Ещё недавно помогал ученикам посчитать коды для электронных весов.
В классе информатики решили составить программу, основываясь на расчётах.
С первого взгляда выглядело так, будто это не урок, а хаотичный процесс без чёткой структуры. В действительности же – это высочайшая форма организации урока, при которой учитель незаметен среди учеников, но в нужный момент появляется, корректирует и направляет. И снова скрывается, чтобы вновь возобновить присутствие.
Театральный урок
Каждый восьмой класс заканчивает театральный проект, репетируя его в течение четырех недель. Это не только художественная работа. Спектакль ставит перед учениками еще и социальную задачу: играя роли, им нужно учиться сотрудничать и за пределами сцены. В процессе работы над спектаклем участники узнают много нового о себе – как сильных сторон, так и слабых.
Репетиция спектакля напоминает хаос: кто-то декламирует текст на сцене, кто-то перемещается по залу. Учитель возвышается на трибуне и говорит, но создается впечатление, что его никто не слышит. Спектакль «Пролетая над гнездом кукушки» Кена Кизи 12 «b» класса покажут в конце апреля. «Мир – сумасшедший дом, а вот и его штаб-квартира», — так представлен спектакль на рекламке.
На уроки эвритмии мы не попали. В школе таковые имеются. Достижение уравновешенности, гармоничности осуществляется через занятия, сочетающие в себе музыку, пантомиму и поэтическую речь.
Школьные правила
Обращает на себя внимание пункт о контроле пропуска занятий без уважительной причины: три неоправданных опоздания на уроки считаются неоправданным отсутствием. Три или более неоправданных пропусков могут послужить основанием для расторжения договора со школой. Точные детали контроля отсутствия и опозданий изложены отдельно «для всех лиц, участвующих в школьном сообществе в одинаковой мере».
В базельских обычных школах дети-мигранты составляют до половины учеников. В школе Бирсфелден таких детей значительно меньше, поскольку она частная.
Практика столярного дела в десятом классе. Изготовление деревянной ложки по чертежам.
Взносы родителей
Школа финансируется за счет родительских взносов, которые зависят от уровня доходов. Родители обычно платят одинаковую сумму — 3 тысячи франков в месяц, независимо от числа детей в школе. Такая модель позволяет семьям с более высокими доходами поддерживать семьи с более низкими. В Базеле стоимость группы продленного дня составляет 2 тысячи франков.
Учителя
Все педагоги данной школы имеют классическое образование. Часть из них дополнительно владеет специальными знаниями и квалификацией, аналогичной «мастер производственного обучения». По швейцарским стандартам зарплата учителя Штайнера невелика – в два раза меньше учительской зарплаты в государственной школе, составляющей около 7 тысяч франков. Поэтому учитель школы Штайнера – это прежде всего состояние души. Учителя действуют свободно, не применяют давления на детей и, как свидетельствует опрос родителей, успешно обучают их.
\
Третьеклассники испекли хлеб под этим навесом, угостив им нас. Вкусно очень.
Мнение родителей о школьном образовании.
Опрос родителей, проведённый в 2016 году среди 246 семей, показал, что семьдесят процентов считают, что учителя хорошо занимаются с детьми в классах, развивая навыки и способности, а не просто извлекаемые знания. Родители отмечают, что учителя находятся в гуще жизни современности, серьезно относятся к вопросам воспитания, индивидуальной поддержки учащихся и помогают в преодолении трудностей обучения. Вместе с тем, по их мнению, учителя недостаточно инновационны, требовательны к детям и не так часто общаются с родителями. Несмотря на это, девять из десяти родителей отправили бы своего ребенка обратно в Базельскую школу Рудольфа Штайнера.
Машины, предназначенные для обработки деталей толщиной 10-12 миллиметров, установлены непосредственно на открытом воздухе.
Работы, выполненные шестиклассниками.
Такие коробочки сделали дестиклассники.
«Наполняйте себя фантазией!»
Совет Рудольфа Штайнера из «Ритуальных текстов праздников для свободного христианского религиозного обучения и собраний изречений для учеников и учителей Вальдорфской школы» остается актуален и спустя сто лет, вне зависимости от страны проживания и работы учителя.
Подписаться на авторский канал Эльвиры Федюшиной