Изображения: Depositphotos / Рисунки: Юлия Замжицкая
Педагогический совет узнал у опытных репетиторов о допущенных в начале работы ошибках и способах их преодоления.
Ошибка первая: браться за всё и сразу
Александра Луферова преподает химию и биологию, имеет девять лет опыта работы.
Сначала я принимала все задания, чтобы накопить опыт и первые оценки на площадках для поиска работы репетиторов.
Многие ученики проживали далеко, приходилось ехать до них полтора часа, учить двоечников, готовить к олимпиадам, вступительным экзаменам. Даже во время экзаменов оказывали помощь. Это было очень утомительно.
Выход: найти свою нишу
Со временем Александра осознала, что работа слишком утомляет и не совпадает с её желаниями. Часть предложений о сотрудничестве она теперь игнорирует. Чтобы определиться с выбором, педагог советует обращать внимание на свои чувства и потребности.
Подготовка к ЕГЭ — одна из самых выгодных областей, но Александра не занимается ею: ученики часто обращаются с нулевым уровнем за год до экзамена или за пять месяцев. Набрать с нуля 40-50 баллов за четыре-пять месяцев возможно, но по затратам энергии это как «тащить бегемота из болота».
Александра сейчас помогает ученикам усвоить программу химии и биологии, подготавливает их к экзамену ОГЭ или вступительным испытаниям в специализированные школы в седьмом, восьмом или девятом классе.
Второй недостаток — следование за учеником во всем.
Дети быстро приспосабливаются к тому, что репетитор всё объяснит подробно и выполнит за них.
Татьяна Евдокимова преподает английский язык и имеет 14 лет опыта работы.
Некоторые ученики привыкли выполнять домашние задания с помощью репетитора, но задание от этого же репетитора не могут выполнить. В таком случае нужно еще одного репетитора нанимать? Идти по школьной программе для репетитора легче всего, однако это тупиковый путь!
Выход: сосредоточиться на знаниях, а не на успеваемости
Автор блога Señora Profesora Елизавета Гончарова считает, что выполнять домашнее задание и ликвидировать пробелы по предметам одновременно нереально. Она отказывается давать ученикам «домашку», даже если родители об этом просят. Ребенок понимает, что урок короткий, репетитор берет деньги за свои услуги и обязан помочь. Поэтому перестает понимать суть предмета.
Елизавета убеждена, что при важности знаний ученика нужно отложить оценку текущего уровня и быть терпеливым для получения качественных результатов в будущем.
Татьяна Евдокимова поддерживает коллег, которые не придерживаются школьной программы, а обучают детей по собственной методике. Результат – дети справляются с учёбой лучше. По мнению Татьяны, репетитор должен научить ребёнка работать самостоятельно.
Третья ошибка — видеть ЕГЭ просто легким способом заработать деньги.
Мария Латышева, репетитор, отмечает: для работы с учащимися, испытывающими трудности, подготовительных занятий требуется меньше, но иногда занятия бывают изматывающими из-за необходимости прикладывать много энергии, чтобы у учащихся появилось понимание.
Выход: выбирать учеников с мотивацией
Репетиторы с опытом советуют молодым коллегам не принимать задачи, которые заведомо выполнить невозможно. Если ученик приходит к вам только потому, что его привели родители, не стоит тратить время и силы на подготовку к ЕГЭ. Выбирайте мотивированных учеников, которые сами хотят добиться результата. Имейте в виду: для работы с учениками, стремящимися участвовать в олимпиадах, репетитор должен быть более подготовлен, как и для работы с теми, кто нацелен на сдачу ЕГЭ с результатом 80+. Поэтому прежде чем выбрать этот путь, объективно оцените свои знания.
Четвёртый промах – пренебрежение собственными усилиями.
За сколько вести уроки, можно ли повысить цену при смене обстоятельств, как об этом сообщить родителям ученика? Возможно, лучше промолчать из скромности и продолжать работать себе во вред? Многие начинающие репетиторы так размышляют и совершают ошибку.
Пользователь популярной группы «Подслушано у репетиторов»:
Новичок в профессии репетитора, выпускник университета, занимаюсь часом по цене ниже средней рыночной. С учеником, обучающимся в школе с углубленным изучением предмета и большим объёмом домашнего задания, часто приходится работать дольше часа: плюс 10-20-30-40 минут, но оплачивается всё равно час. Мама дважды предложила плату за переработку, но я отказалась из скромности и доброго отношения к ребёнку. Теперь никто не предлагает обсуждать дополнительную оплату, а объём заданий растёт.
Важно уметь объективно оценить свою работу и налаживать конструктивное общение с клиентом.
Опытные репетиторы из группы советуют автору поста не повторять ошибок и сразу устанавливать ориентиры в отношениях с заказчиками. Необходимо не стесняться предложить родителям оплачивать занятие по факту затраченного времени, ссылаясь на объемы заданий и работу на результат. В данном конкретном случае опытные репетиторы советуют увеличить количество уроков в неделю — два-три занятия вместо одного.