Умение определять время по часам и ориентироваться в нём – ценный навык. Лучше всего начинать обучать ребёнка этому с часов со стрелками и циферблатом: так легче понять, как течёт время, разделяя его на части.
С какого возраста малыш может постичь понятие времени?
Обучение времени можно начать в возрасте 3-4 лет. Не стоит учить ребенка, не ориентирующегося в днях, времени суток и плохо считающего. Откладывать тоже не следует. 5-6 лет – это возраст, когда ребенок способен воспринимать время, понимать «без четверти», «половина», 7:15 или 12:23. До этого момента ребенок должен научиться считать до 60 и дальше. Важно, чтобы к началу первого класса ребенок понимал часы, чтобы школьное расписание стало естественным в его жизни.
Важно! Время — абстрактное понятие. Поэтому ребенку сложно в нем разобраться. Например, сразу понять, что 12.30 и полпервого — это одно и то же, невозможно. Не стоит спешить. Важно заинтересовывать ребёнка процессом обучения и не давать сложные задания раньше времени.
Как сделать это поэтапно, расскажем в статье.
Шаг 1. Расскажите ребенку, что такое время
Покажите малышу часы и рассказывайте о цифрах — возможно, ему это непонятно. Сперва расскажите о времени как таковом. Объясните, что оно всегда течет только вперед и никогда не обращается вспять.
Ознакомьтесь с понятиями «день», «вечер», «ночь», «утро». Объясните ребенку, что эти периоды времени следуют друг за другом. Далее изучите слова «вчера» и «завтра». Также убедитесь, что ребенок понимает слова «низ-верх» и «право-лево». Желательно, чтобы малыш умел считать до 12 и узнавал кратные числа 5.
Подчёркивайте значимость времени и демонстрируйте её зрительно.
Ключевым фактором в обучении является стимулирование интереса, то есть побуждение ребёнка к самостоятельному определению времени. Например, можно сказать: «Мы отправимся гулять в 10 часов». Или: «Нам необходимо прибыть на мероприятие к пяти часам», или «Я вернусь за тобой через два часа». Это позволит ребенку осознать важность временных рамок. Также полезно использовать короткие промежутки времени, например: «Обед будет готов через пять минут» или «Выходим через 15 минут».
Чтобы ребенку было понятнее, можно показать картинки с примерным распорядком дня.
Можно показать, что все события происходят в определенное время: например, завтрак в 9 часов, прогулка с 10 до 11.30, обед в 12 часов, сон-час с 14.00 до 16.00 и так далее. Расставьте картинки по порядку и обсудите с ребенком, что на них изображено. Затем смешайте карточки и попросите ребенка расположить их правильно. Таких картинок можно нарисовать самим или купить в интернет-магазинах.
Чтение тематической литературы с указанием времени суток может быть весьма полезным. Например, можно рассказать историю о том, как зайчик проснулся в восемь утра, выполнил зарядку в 8:50, позавтракал в девять часов и так далее. Это позволит наглядно продемонстрировать связь событий во времени.
Мастерство в основах умения позволит ребёнку устанавливать время, соотнося его с жизненными эпизодами.
Шаг 3. Покажите часы и познакомьте с их устройством
Используйте обучающие пособия – детские циферблаты из картона или дерева с подвижными стрелками. Также подойдут старые часы или самодельные модели, изготовленные из одноразовых тарелок.
Можно предложить малышу часы в виде цифровых вставок. В процессе игры ребенок сможет самостоятельно устанавливать их в правильном порядке.
Объясните ребенку, что циферблат – это круглая поверхность, разделенная цифрами от единицы до двенадцати. Посчитайте числа, обходя круг по его периметру. Предоставьте возможность ощупать и повернуть стрелки часов. Подчеркните, что они движутся в одном направлении, которое называется «движением по часовой». Укажите на то, что одна из них показывает минуты, а другая – часы.
Смотрите вместе мультфильмы и познавательные видео о времени. Объясните ребёнку всё непонятное.
На четвертом шаге вместе понаблюдайте за ходом часов и объясните значение цифр.
Изучите вместе с ребёнком часы. Объясните, что часовая стрелка короткая и двигается медленнее других. Расскажите о минутной стрелке: она тонкая и вращается быстрее.
Затем объясните понятие «час». К примеру, если указатель часов находится напротив числа «2», это означает два часа дня. Предложите ребенку самостоятельно перемещать стрелки на часах, произнося цифры вслух. Добавьте, что когда минутная стрелка указывает на отметку 12, время соответствует целому часу.
Объясните ребенку, что переходы между числами происходят через один час. Демонстрируйте, как длится час: за это время можно пообедать, прогуляться или даже отдохнуть.
Обращайте внимание: часы показывают ровно пять, шесть, семь и так далее, когда минутная стрелка достигает числа двенадцать. То есть толстая стрелка указывает на конкретную цифру, а тонкая — на число двенадцать.
Познакомьте ребенка c промежутками часов
Пояснение работы цифровых промежутков можно сделать, нарисовав циферблат и раскрасив часы разными цветами. Каждый час обозначим домиком с номером. Когда стрелка находится в желтом домике, сейчас 5 часов, а при переходе в голубой — уже 6.
Покажите, как часовая стрелка движется по кругу, отмечая деления на циферблате в течение часа. Так получается разделение часа на минуты — меньшие отрезки времени. Каждый разметка на циферблате — это минута.
Объясните ребенку, что цифры на часовом диске обозначают отметки в пять минут; между ними располагается по пять отметок или делений. Предложите ему пересчитать эти деления, начиная с двенадцати часов – это поможет усвоить взаимосвязь между минутами и часами: один час состоит из шестидесяти таких единиц.
Покажите ребенку, что на часах отображены цифры. Для того чтобы узнать время, обратите его внимание на деления.
Помогите малышу понять, что такое секунды. Подчеркните, что секундная стрелка перемещается с наибольшей скоростью. За один короткий промежуток времени можно совершить прыжок, два хлопка или быстро моргнуть. Практикуйте эти действия вместе для лучшего усвоения материала.
Пятый этап: познакомить ребенка с такими величинами как десять минут, пятнадцать минут и тридцать минут.
Когда ребенок освоит умение определять время по часам и ориентироваться на стрелки, переходите к изучению выражений «полчаса», «четверть часа» и «без десяти».
Расскажите ребёнку, что полчаса – это половина циферблата. Покажите стрелку часов и объясните, где она находится в этот момент. Чтобы упростить понимание, нарисуйте циферблат, разделив его на две половины разными цветами. Одной из частей будет полчаса. Затем разделите часы линиями на четверти, чтобы показать, что четверть часа – это четвертая часть всего циферблата.
Чем больше наглядных приспособлений вы используете, тем успешнее будет процесс обучения. Подходят игровые модели часов, старые часы, рисунки с часами, где ребёнок может отмечать время, разрезать их на половины и четверти. Сенсорное восприятие хорошо помогает усваивать информацию.
Когда ребенок освоит понятия «половина» и «четверть», можно переходить к дальнейшему изучению темы. Важно объяснить, что время может быть выражено разными способами. Продемонстрируйте это на примерах: выражение «два часа сорок пять минут» эквивалентно фразе «без четверти третьего».
Чтобы ребёнку было проще понять, расскажите: если произносят минуты какого-либо часа, нужно отнять единицу. Так можно увидеть, что 20 минут шестого — это 5 часов 20 минут. Впрочем, ребенку не обязательно разбираться в этих понятиях.
Совместно изучите вторую половину циферблата. Объясните, что при движении минутной стрелки по второй части круга для определения времени указывается количество минут, оставшихся до наступления часа. Вместо «два часа сорок пять минут» говорят «без пятнадцати три».
Игровые методики для укрепления знаний
Простые практические упражнения в игровой форме помогают закрепить знания. Полезно обращать внимание ребенка на время в повседневной жизни. Например, просыпаясь, накрывая на стол к обеду или идя умываться, просите ребенка смотреть на часы и говорить вам время.
Игра «Скажи, сколько времени»
Запрограммируйте часы на определенное время. Представьте себе тигренка или зайчика, спешащих в гости к медвежонку и интересующихся временем суток. Если ребенок испытывает трудности с ответом – окажите ему поддержку.
Игра «Мой распорядок»
Поставьте часы на то время, когда малыш обычно встаёт. Двигая стрелки, рассказывайте о том, что происходит днем: утром, днем, пополудни и вечером.
Игра «Автобусы»
Организуйте игру «Автостанция». Установите время на часах и придумайте расписание отправления автобусов в соответствии с указанными часами. В два часа отправляется красный автобус, в три — синий и так далее. Сначала используйте целые числа для обозначения времени, а потом усложните задачу, применяя полчаса, четверть часа, 15 минут, 25 минут и подобные интервалы.
Во время прогулки, чтения или просмотра мультфильмов озвучивайте планируемые временные отрезки: «Мы поиграем десять минут», «Почитаем двадцать минут», «Просмотр займет полчаса» или «Будем смотреть час». Обращайте внимание ребенка на положение стрелок. Попросите его предупредить вас, когда пройдет пять минут, чтобы вы могли отключить плиту, или сказать, когда пора готовить ужин (например: «Маленькая стрелка показывает шесть, а большая – двенадцать»).
Важно также формировать привычку быть вовремя. Если вы собираетесь в детский сад или навещать гостей, заранее определите время на подготовку и дорогу. Вместе создавайте циферблаты с цифрами и просите малыша дорисовывать стрелки, объясняя, какое время они отображают. Убедитесь, что у него есть доступ к игрушечным часам с красочно оформленным циферблатом из пластика или картона, где он сможет самостоятельно перемещать стрелки для установки времени.
Освойте с ребенком умение читать электронные часы.
Объясните ребёнку, что на часах с часовой стрелкой каждая цифра встречается дважды в течение суток. Допустим, различают 2 часа дня и 2 часа ночи. После этого вместе посчитайте по кругу циферблата числа от 1 до 12, а затем продолжите счёт от 13 до 24.
Затем объясните ребенку, что на цифровых часах время после полудня показывается с использованием чисел 13, 14 и так далее. Важно отметить, что полночь соответствует нулю минут и часов – именно в этот момент начинается новый день.
Стихи про часы и время
Небольшие стихи могут пробудить интерес у ребенка к изучению времени. Применяйте их во время игр и уроков:
Часы
Когда ложиться и вставать,
Когда игру нам затевать,
Когда садиться за урок,
Когда с малиной есть пирог —
Нам все часы покажут точно,
Ты понимать учись их срочно,
Чтоб на вопрос: «Который час?
Ответить мог ты каждый раз.
Время
За часом час, за годом год
Часы всегда идут вперед.
Все надо делать по часам,
Тогда доволен будешь сам!
Основы ориентирования по времени следует прививать с трех-четырех лет. Подчеркивайте, сколько дел можно выполнить за минуту, десять минут или полчаса. Не торопите ребенка в процессе обучения – восприятие времени требует постоянной практики и отработки.
Чтобы ребенок мог легко отслеживать время, понимать его течение и научиться определять текущее время по часам, приобретите ему детские наручные часы. Регулярно спрашивайте: «Сколько сейчас времени?». Это поможет малышу закрепить полученные навыки, озвучивая их для вас.
Выводы
- Лучше всего начать обучать ребёнка чтению часов с делениями и стрелочками.
- Перед обучением ребенка чтению часов знакомьте его со словами «вчера», «сегодня» и временами суток.
- Иллюстрируйте важность времени, связывая его с моментами из жизни ребёнка: выгул, отдохновение, прием пищи и так далее.
- Покажите часы и познакомьте с их устройством.
- Объясните разницу между часовыми и минутными стрелками.
- Осмыслите значение полу часа, четверти часа, десяти минут и так далее.
- Игры для закрепления результата: «Скажи, сколько времени», «Мой распорядок дня», «Автобусы».
- Для обучения ребёнка чтению времени на электронных часах объясните, что после полудня счёт продолжается с числа 13.
- Чтобы заинтересовать малыша в распорядке дня, предлагайте короткие рифмованные тексты.