Картинка: Pixabay. Рисунок: Юлия Замжицкая.

Опрос Результаты исследования Академии безопасности Ольги Бочковой, где приняли участие 17 тысяч человек из разных регионов России, показали, что 40% респондентов в детстве подвергались сексуализированному насилию. Это происходило дома, в учебных заведениях, в лагерях, на улице или онлайн. Многие участники исследования позже испытывали депрессию и тревожность, сталкивались с фобиями и постоянным чувством вины. Вместе с благотворительным фондом «Шалаш» рассказываем о мерах предосторожности для защиты детей от насилия в школе и о том, что делать, если оно уже имело место.

Как происходит насилие

Типичный агрессор по отношению к ребенку применяет силу и власть для достижения своей цели. В образовательном учреждении таковым может быть старшеклассник, учитель или другой сотрудник. Насилие проявляется не только физически (домогательства, удары, шлепки), но и эмоционально (угрозы, шантаж, оскорбления, крик).

Насильники применяют методы, которые успокаивают ребенка и «раздвигают» его границы. Например, взрослый оказывает ученику повышенное внимание, предлагает помощь и поддержку, но одновременно все больше нарушает его физические границы. В итоге переходит к сексуальному насилию. Такое поведение направлено на проверку, будет ли ребенок скрывать общение со взрослым, и постепенно снизить или ее чувствительность к нарушению границ.

Насильственные действия не всегда сопровождаются физической силой или жестокостью. Человек, совершающий насилие над ребёнком, часто пользуется авторитетом и доверием, применяя манипуляции для достижения своих целей. Может постепенно вовлекать ребенка в сексуальные отношения, начиная с не-контактных способов, например, переписки и разговоров.

Автор насилия может достичь своей цели и при помощи обмана. Например, пугая ребенка тем, что родители его накажут или оставят, если узнают правду.

Как предотвратить насилие в школе

Администрации необходимо обеспечить безопасность учащихся и минимизировать риски, связанные с неравенством между взрослыми и детьми.
В любых обстоятельствах приоритет — поддержка ребёнка.

Некоторые правила и методы способствуют созданию более безопасной обстановки в школьных отношениях.

• Не допускать насилия ни при каких обстоятельствах.
  
  Каждый подобный случай в школе разбирается тщательно и объективно, а случаи насилия освещаются открыто.

  
  Разговаривайте с учащимися и родителями об насилии.

• Ввести правила поведения в поездках.
  
  Насилие случается нередко вне школьных стен: во время поездок и походов.

  
  Определите, какие действия допустимы в данной обстановке, а какие запрещены. Объясните это как детям, так и взрослым.

• Принять общешкольный протокол действий при обнаружении насилия.
  
  Протокол такого рода утверждается на общешкольном собрании при присутствии родителей.
• Установить ящики для отправки писем с информацией или жалобами.
  
  Установка возможна как в школе в целом, так и в отдельных классах. Подходит также онлайн-формат: электронная почта, личные сообщения в соцсетях, созданные сообщества. С детьми можно обсудить процесс взаимодействия с сообщениями: это могут быть обезличенные или адресные письменные ответы, общий разбор каждой ситуации, комментирование острых кейсов учителем.

  
  Уважение к каждому сообщению важно для создания атмосферы доверия и демонстрации готовности школы к диалогу с учащимися.

• Придерживаться политики открытых дверей.
  
  Все внеурочные занятия и активности должны проходить при открытых дверях.
• Не допускать занятий тет-а-тет.
  
  Это позволит избежать ощущения одиночества и сделает все происходящее в школе понятным.
• Ввести правила поведения для учителей.
  
  Не прикасайтесь к детям без согласия. Научите учеников, что для любого прикосновения требуется согласие, и что всегда можно отказаться.
• Говорить с детьми о насилии.
  
  Обучайте учащихся разновидностям насилия и способам его выявления.
  Вместе с этим объясните педагогам, каким образом они должны, а также не должны вести себя по отношению к детям.
  Перечислите способы обращения за помощью и адреса обращений для школьников.

Каковы действия учителя при случившемся насилии?

Когда ученик жалуется на поведение товарища, важно поддержать его и подчеркнуть правильность поступка. Дальнейшие действия зависят от серьезности обвинения: при нарушении границ возможно решить вопрос с коллегой в беседе, при факте насилия учитель обязан сообщить администрации, сохранив анонимность ученика.

Если вы считаете, что ученик испытывает влияние насилия или домогательств, обратитесь к нему. Пусть поймет, что может обратиться к вам за поддержкой при необходимости, но не обещайте ему большего, чем можете выполнить.

Винить школьника в ситуации насилия недопустимо.

Если ученик открыто сообщил о домогательствах или насилии, нужно выяснить, что бы он сам желал: прекратить происшествия, сделать информацию общеизвестной или добиться ответственности виновного. Ребенок может не желать, чтобы родители узнали об этом. Учителю, к сожалению, необходимо сообщить родителям, но можно обсудить с учеником причины его желания сохранить ситуацию в тайне. Также нужно обеспечить ему безопасность и спокойную обстановку.

В разговоре с родителями о ситуации необходимо привлечь представителей ребенка, школы и человека, в отношении которого проводится разбирательство. Сам ребенок на встрече не должен присутствовать. Подобные вопросы — дело взрослых, решаемое ими же. Участие в встрече потенциального агрессора может быть травматичным для пострадавшего.

Благотворительный фонд «Шалаш» запустил сайт и телеграм-бота Как защитить детей от насилия в учебном заведении и что предпринять при его совершении? Специалисты фонда разработали руководства для родителей, педагогов и школьных администраций, призванные сделать образовательное учреждение безопаснее, обсудить с детьми тему насилия и составить план действий в случае выявления подобных инцидентов. Все инструкции и рекомендации доступны для скачивания в формате памяток, которые можно разместить в школе или раздать ученикам.