Изображение: Pixabay. Рисунок: Юлия Замжицкая.
Педагоги из сообщества «Вклад учителя» продолжают делиться сценариями образовательных событий. Инна Миронова, учитель биологии школы «Поколение» (г. Волгоград), рассказывает о том, как побудить учеников бережно относиться к стенам родной школы и с радостью принять участие в субботнике.
Идея
На конкурсе «Вклад учителя 2022» сценарий моей коллеги Снежаны Ангаровой — преподавателя из московской школы Феникс — достался мне. Его название — «Кто, если не мы?» и он был посвящен Общероссийскому дню защиты от экологической опасности.
Ученики 5-6 классов получили зашифрованное послание из будущего о том, что планета сильно загрязнена. Поколения спустя оставили призыв беречь природу: экономить ресурсы, не мусорить, заниматься озеленением, перерабатывать и так далее. В течение недели ученики в командах должны были посещать мастер-классы и выполнять практические задания для улучшения ситуации с загрязнением.
В итоге сюжет этого сценария оказался очень похожим на тот, который отправила на конкурс. Экодень в школеОн был посвящен теме утилизации и переработки мусора. Я немного изменила сценарий коллеги, сохранив его смысл и ценность, но приурочила к другому апрельскому событию — субботнику. Так появилось образовательное событие «Кто, если не мыть?». Целью его стало побудить детей ответственно отнестись к имуществу школы и добровольно принять участие в субботнике, что им предстояло сделать впервые.
Воплощение
Успешное образовательное событие характеризуется такой интенсивностью участия, что оставляет неизгладимый след в душах людей. Поэтому организаторы поставили себе задачу — последовательно выстроить драматургию события, чтобы привести участников к главному переживанию, которое изменит их привычное восприятие и заставит действовать иначе.
За шесть дней до субботника мы постепенно рассказывали ученикам о важности бережного отношения к школьным вещам как части экологического сознания.
С 6 по 11 класс получили задание снять социальный видеоролик в начале недели. После уроков ребята готовили видео самостоятельно — по одному от класса. При необходимости помогали тьюторы и классные руководители. Премьерный показ назначили на день субботника.
В день перед главным мероприятием детей посетили предприятие Grass в городе Волжском Волгоградской области. Grass производит бытовую химию, косметику, автокосметику и товары для профессионального клининга. В компании большое внимание уделяют экологической повестке: помогают сохранять редкие виды животных, занимаются озеленением и применяют раздельный сбор отходов. О всем этом детям рассказали сотрудники предприятия.
В тот же день мы предупредили школьников о необходимости принести завтра тряпки, ведра и чистящие средства на субботник. Не уточняя обязательности, просто сделали объявление.
В субботу в школе состоялось несколько мероприятий.
Второе занятие для учеников шестого и седьмого классов состояло из встречи с другом нашей школы, YouTube-блогером и экологом Андреем Скрыпником. Андрей рассказал о концепции экологии на глобальном и местном уровнях, а также о том, как заботиться об окружающей среде в повседневности. У детей возникло множество вопросов к гостю.
- Какие экологические проблемы наиболее существенны?
- Какие ели лучше подходят для Нового года — искусственные или живые?
- Расскажите, что вы узнали о том, как другие страны перерабатывают отходы.
Участники продемонстрировали высокую осведомленность об экологических вопросах. В ответах на вопрос о новогодних елях прозвучали интересные выводы современных экологов: искусственные деревья оказались значительно менее вредными, чем натуральные по шести категориям, а живые выиграли в пяти.
Пятый урок в школе прошел в формате киносмотра. С пятого по одиннадцатый класс ученики вместе с педагогами посмотрели фильм « ». Урок экологииПреподаватель биологии вместе со своими учениками предотвратил возведение супермаркета на месте школьного парка. Сам учитель демонстрирует детям важность заботы об экологии: разделение мусора, полив цветов. Из-за своей позиции ему приходится сталкиваться с непониманием и осуждением со стороны коллег и администрации.
Фильм глубоко тронул ребят, у некоторых навернулись слёзы. Посмотрев его, дети покинули класс полными энтузиазма.
В течение дня на перемене функционировали станции, созданные педагогами-предметниками. Например, русские учителя поведали детям о доброте и вреде современного сленга. Экология – это не только сознательное отношение к вещам и пространству, но и к мыслям, словам, другим людям.
Химики и юные участники провели эксперименты с растворением различных веществ. Биологи рассказали школьникам о времени разложения разных материалов. Узнав, что пластиковые бутылки полностью не разлагаются, дети испытали удивление.
Ученики могли посещать станции по желанию, без какой-либо компенсации за участие. В школе мы стараемся не вознаграждать детей за труд, особенно в случаях добровольного участия в благотворительности.
На седьмом уроке ученики собрались в актовом зале для просмотра премьеры социальных роликов, созданных их одноклассниками.
Пример — видео, снятое семиклассниками. Утро. Школа открывается. Работники уже трудятся: охранники, сотрудники столовой, садовники, дворники. В ролике дети идут и говорят каждому «Доброе утро! Спасибо вам!». Дети хотели показать важность выражения благодарности каждому человеку.
Просмотр видео для ребят был первым этапом; затем состоялся показ фильма из подготовленного в школе отдела по воспитанию школьников.
В начале фильма ученики делились своими впечатлениями о новом корпусе: красивых интерьерах, удобной мебели и чистых помещениях. Затем голоса детей стали закадровыми, а на экране показали повреждения: разбросанные стулья, поцарапанные парты, жвачки под столами и мусор. Все это дети сделали сами. После этого в актовом зале воцарилась тишина.
Объявив о начале субботника, мы заметили, что даже те, у кого ничего не было под рукой, стали искать ведра и тряпки, чтобы помочь привести в порядок любимую школу. Это стало завершением образовательного мероприятия.
Результаты
После субботника учителя в каждом классе проверили результаты работы. Так как преподаю биологию с пятого по одиннадцатый класс, могла поговорить с каждым учеником лично. Из этих разговоров поняла: событие состоялось, у детей появилось осознание того, что сделали доброе дело. Прошел год, и стало заметно, что ученики стали бережнее относиться к школьному имуществу. Например, уже давно не находила жвачек под партами.
В апреле состоялось наше образовательное мероприятие, совпавшее с Всероссийским субботником. Я предоставила руководству Форума классных руководителей ролик о событии.
Коллег заинтересовало предложение и видео в их сообществе стало призывом провести Всероссийский субботник. Пост В нашем учебном заведении данное событие оказалось главным, а коллеги из разных уголков России стали публиковать видео о проведении уборки в своих школах. Наше благотворительное начинание обрело множество заинтересованных продолжателей.