Фото depositphotos

ЯКласс — это большая коллекция заданий. по всем школьным предметамО закулисье создания материала рассказали главный редактор «ЯКласс» Наталья Коновалова, редактор раздела «Начальная школа» Римма Рахматуллина и автор заданий по русскому языку для начальной школы Кристина Рогозина. Как удаётся генерировать столько вариантов для каждого ученика? Что делать, если вдруг обнаружили неточность в задании? Почему технология drag-and-drop идеально подходит для малышей?

Процесс создания заданий

Создание контента – это совместный труд. В центре – автор, разрабатывающий идею, а редактор выступает в роли наставника и специалиста по обучению, помогая автору довести работу до завершения.

Эффективные задания возникают только в результате удачного сочетания технологий и педагогических принципов. При создании контента учитываются особенности сайта: его структура, технические возможности, функционал редактора GenExis, который позволяет из любого упражнения формировать множество вариантов.

Методика обучения применяют к созданию отдельных заданий и всего учебного предмета. Складывая различные элементы, получаем концепцию предмета.

Каждое задание в учебе — средство достижения планируемых результатов обучения за счёт развития определённых действий. При составлении плана курса мы выбираем задания не случайно, а создаём комплекс задач, направленный не только на формирование знаний по предмету, но и на развитие навыков учебной деятельности и познавательных процессов.

Наталия Коновалова, главный редактор издательства «ЯКласс», кандидат психологических наук, руководит разработкой линий учебников по физике и химии, является автором учебных пособий.

Идеальное задание побуждает к обучению, развитию и мотивирует ребенка решить его с удовольствием. Участвуя в игровой деятельности, дети думают: «Как здорово, мы обманули учителя, ничего не делали и весь урок играли», а учитель, завершая такой урок, доволен: «Какой я молодец: за весь урок столько всего изучили». Такое взаимное обманутость прекрасно!

Редактор предметов GenExis

Каждое задание и тест на «ЯКласс» имеют множество вариантов с различными условиями. Ответы на них недоступны ни в сети Интернет, ни в учебниках. В основе системы лежит редактор GenExis, разработанный в Москве под руководством профессора кафедры математики Александра Гуртового. Профессор придумал алгоритм генерации для борьбы со списыванием студентов.

Для каждого упражнения редактор создаёт более пятидесяти вариантов, количество которых может достигать тридцати пяти тысяч. Это обеспечивает режим непрерывного обучения и решает вопрос с ненадлежащим выполнением заданий учениками.

Экспертиза заданий

В настоящее время государство не требует оценки онлайн-ресурсов. Однако наша платформа располагает положительными отчетами от региональных министерств и институтов развития образования.

Авторы заданий «ЯКласс» обычно являются педагогами с практическим опытом. Редакторы и рецензенты проверяют соответствие заданий научной базе. наш продукт «живой» Учителя и ученики могут обращаться к нам напрямую, направляя замечания и предложения по совершенствованию заданий.
Возникает взаимодействие разработчиков и пользователей. Предложения можно отправлять через форму обратной связи на сайте.

В науке часто возникают разногласия по трактовке проблем. Например, когда-то поступило замечание о неправильном решении задачи, где предполагалось действие силы Архимеда на тело на дне. Однако подход к подобным задачам неоднозначен, и в научно-педагогической среде сформировались разные мнения. В вариантах диагностических работ ЕГЭ ФИПИ с 2016 по 2019 год неоднократно предлагались задания, решение которых предполагало действие силы Архимеда на тело на дне. Потому задача современного учителя – не доказывать единственно возможную истину, а научить ребёнка ориентироваться в научном знании и показать наличие противоположных суждений, развивая тем самым его критическое мышление.

Кристина Рогозина — автор тестовых заданий по русскому языку для учащихся начальных классов и педагог.

«Ко мне на урок Мамочка ребёнка внезапно попросилась на урок. Ребёнок не был образцовым учеником, но обучался в рамках своих возможностей. Женщина пришла с претензиями: „Хочу посмотреть, чему вы тут учите и почему у нас тройки по русскому языку“. Во время урока мы пытались ответить на один сложный вопрос. Мама вышла с урока и говорит: „Слушайте, я так и не поняла, в чём тут дело“. Через сутки она мне позвонила: „Я нашла ответ. Спасибо, что вы меня поставили в тупик и заставили думать целые сутки, какой суффикс тут написать“. Поэтому для меня идеальный урок, когда не все точки над i расставлены, а есть какой-то вопрос, когда ты выходишь с занятия и продолжаешь размышлять».

Технология drag and drop

На платформе с технологией «перетаскивания», делаются самые интересные и доступные задания для малышей. Для выполнения не нужна клавиатура, достаточно перемещать объекты внутри задания. Современные дети выросли со смартфоном в руках и пальчиком прекрасно работают по экрану, им так удобнее.

Интерактивная технология отлично подходит для упражнений с элементами геймификации. Например, задание «построй путешествие письма»: дети собирают по картинкам путь письма от конверта до почтового ящика, затем до получателя и отправки самолётом. Это развивает наглядно-образное мышление. Или пример: конструирование предложения из слов – ребёнок собирает осмысленную фразу. Такое упражнение способствует развитию речи.

Редактор раздела «Начальная школа» Римма Рахматуллина.

Главная проблема образования — недостаток или слабая побудительная сила к учебе. В связи с этим родилась идея теории-сказки. Теория-сказка выполняет три функции: стимул, цель, знания. Дети, знакомясь с нашей сказкой, вместе с героями сталкиваются с проблемой. В этот момент наступает понимание цели обучения и получение новых знаний. Теория, представленная в таких сказках, превращается не в унылый текст, а в игру, которая способствует развитию мотивации у младших школьников.

Партнерский материал

Подписаться на канал ЯКласс