Обсуждения о необходимости учителя танцевать с бубном перед учениками для повышения интереса к предмету усилились во время карантина. Все ли методы допустимы ради обучения детей? Осталось мало привычных способов мотивации, а молодежь за экраном стремится в социальные сети — YouTube, Instagram и TikTok. Возможно, сражаться с врагом на его территории? «ЯКласс.Педсовет» подготовил обзор развлекательных форматов, используемых педагогами в социальных сетях для привлечения учеников.

1. Онлайн-трансляция

Повседневные занятия в Zoom или Skype быстро надоедают как ученикам, так и педагогам. Используйте эффект смены обстановки – ведите трансляции в социальных сетях.

Общение возможно и в Instagram, и в ВКонтакте, а также на YouTube. Для глубокого изложения темы и полного учебного занятия это может быть не лучшим вариантом, но для краткой передышки, чтобы дать мозгу отдохнуть, его можно применять.

Можно, например, попробовать беседу вместо «вызова к доске», спрашивая ученика не как учитель, а как журналист. Или пусть два ученика берут интервью друг у друга по теме урока, а остальные комментируют в чате. В целом занятие в любимой социальной сети может провести наиболее подготовленный ученик как ваш помощник.

Испытайте все сервисы, чтобы познакомиться с их функциями практически. Так вы определитесь, что наилучшим образом соответствует вашим потребностям. Каждая социальная сеть имеет свои особенности, которые могут разнообразить будни. Например, в Инстаграме и ВКонтакте доступны маски для лиц и различные визуальные эффекты.

Смотрите, с какой энергией ведут онлайн-трансляции учитель-преподаватели!

2. Челлендж

Современным подросткам нравится развлечение, которое старшему поколению известно как «на спор». Это челлендж — вид игры, где дети снимают видео на заданную тему и выкладывают их в ТикТок или Инстаграм.

В основном это юмористические материалы, которые не всегда понятны взрослым: розыгрыши, например, «кто больше съест шоколада, не запивая водой». Но челленджи могут быть и творческими заданиями, если придумать интересную форму или использовать популярные форматы. Например, учителя литературы могут попросить рассказать стихотворение в личном блоге с хештегом «#душамояутомлена».

Внимательно! Вызовы распространяются быстро и привлекают много школьников, поэтому в игре могут принять участие не только ваши знакомые ученики.

3. Сториз

Сторис в Инстаграме — это визуальный контент, предназначенный для быстрого просмотра. Через 24 часа его нельзя будет увидеть, что мотивирует пользователей посмотреть его побыстрее. Ведь сторис живут всего несколько секунд. Можно создать целую серию изображений и иллюстраций, тогда продолжительность может не иметь такого значения. Но не только картинки!

Истории в Instagram – инструмент для создания контента, который можно использовать для обучения с помощью развлечений. Прежде всего для викторин и тестов. Встроенный виджет позволяет провести опрос по определённой теме в формате «один правильный ответ» или «правда или ложь».

В сторис допустимо публиковать творческие задания в виде челленджей, задавать открытые вопросы для ответов учащихся, а также короткие видео с разъяснениями трудных явлений и фактов. Подробности в следующем разделе.

Пример задания в инстаграме ЯКласс

4. Короткое видео

ТикТок, без сомнения, лидирует в жанре коротких видео. За последнее время платформа обрела огромную популярность среди школьников младших и средних классов. Здесь публикуют ролики, снятые на телефоны, быстро и небрежно.

Взрослым может показаться, что смешное и интересное для детей – это мусор, но ведь мы ведем борьбу на территории врага! В связи с этим репетиторы и те, кто стремится к аудитории молодежи, научились создавать качественный контент в этом сверхкоротком формате. Даже политики обратились сюда с надеждой на будущих избирателей.

Администрация сети недавно объявила о создании отдельной рубрики для образовательного контента — «Универ». Никто не хочет казаться площадкой с низкокачественным контентом, но признаем, ТикТоку все же далеко до статуса образовательного ресурса. Единственные, кто могут способствовать популяризации образования — это профессиональные педагоги. Например, Андрей Федотов, преподаватель английского в Белгороде, пожалуй, самый популярный педагог в ТикТокУ него более 600 тысяч поклонников, но не все рискнут выступить в костюме единорога.

Для TikTok, Instagram и ВК подходят наглядные видеоуроки, например, о химических опытах или логопедических упражнениях, а также предметные мемы. Более подробные – на YouTube. Например, как учитель истории и обществознания Леонид Гордя объясняет… об Александре Втором.

Кто короче?

5. Мем

Старший брат видеороликов и короткометражек. Понятие было предложено биологом Ричардом Докинзом в 1976 году. Ученый использовал его для обозначения базовой единицы культурной информации, сравнивая её с генами.

Учебный предмет можно разложить на мельчайшие частицы, подобно атомам информации. Однако термин трансформировался и чаще всего применяется к вирусному контенту — фразам и изображениям на злободневные темы. Современная интерпретация лубка.

На международной научной конференции «Психология и технологии в математическом образовании» в Москве прошлогоднего марта выступала Орнелла Робутти. рассказала об экспериментеКогда школьникам предложили контрольную работу в виде мемов по теме транзитивности, дети ответили верно, несмотря на то, что эту тему не изучали. Пояснилось, что дети сумели понять суть темы благодаря социальному значению мемов.

Дети могут часами просматривать тематические группы с мемы. По этой причине туда иногда попадают картинки, созданные преподавателями для оживления своего курса или презентации. Такие изображения способны во время лекции или онлайн-курса разрядить обстановку, привлечь внимание или объяснить сложные явления простым способом. «литература в мемах»В этом направлении вы найдете достаточно большой опыт. Хорошо то, что можно не только самим создавать мемы, но и пользоваться постоянно пополняемой библиотекой картинок.

Партнерский материал

Подписаться на канал ЯКласс