Конец изнурительной третьей четверти неумолимо приближается: конференции, контрольные работы и диктанты, этапы всероссийских олимпиад, наконец уроки. Примерно 70 процентов учеников справляются с нагрузкой: успевают, усваивают материал, выполняют задания вовремя.
Существует категория учащихся, которые постоянно выбивают преподавателя из колеи. Речь идет о болеющих, олимпиадниках и спортсменах — им пропущенные уроки оправданы. Однако как их догонять? Откуда брать оценки? Сидеть с каждым индивидуально? Давать задание по учебнику и проверять его? К учебнику есть готовые решения, которыми дети активно пользуются. Сверять, чтобы не списали с них? Но в сутках учителя всё также 24 часа.
Фото с сайта pixabay
У меня, безусловно, есть собственные методы, но я решила узнать у коллег, как решаются подобные задачи. Представляю ваши вниманию их рекомендации.
1. Учитель биологии, стажистПредложите несколько видео по теме, содержание которых затем нужно будет изложить. Моя коллега обладает большим количеством подобных видеоуроков. В случае отсутствия таковых у вас, советую обратиться к YouTube-каналу. KhanAcademyRussian Более четырех с половиной тысяч записей уроков доступны на русском языке (на английском языке их еще больше). Основатель этой школы сначала обучал родственников онлайн, записал видео для удобства и выложил его на YouTube. Удивление охватило его, когда он увидел количество просмотров!
Совет от меня: если нет времени на подробный рассказ о материале, пусть ребёнок выполнит задание. Посмотрите урок вместе, а затем ребенок записывает пять-семь новых фактов или придумывает для одноклассников 5-7-10 вопросов по уроку с ответами в скобках.
2. Учитель географии, стажистКак преподаватель литературы, я не использую для анализа параграфы. Вместо этого я нахожу серьезные и сложные критические статьи. (не из учебника!)В моем арсенале всегда есть Лотман, Писарев, Лихачёв, Белинский, Быков. Литературоведческие исследования доступны на сайте «Фундаментальной электронной библиотеки», «Российской государственной библиотеки». Можно использовать и YouTube-версии лекций. По этим материалам я задаю конспект.
Учащийся таким образом осваивает больше материала, чем даже если бы присутствовал на уроке, грамотность улучшается за счет переписывания текста, становится меньше речевых ошибок. По данным Принстонского университета, письмо от руки развивает память и интеллект. Ещё одно требование: «Конспект должен быть красивым». Это значит, что учащийся из текста должен выделить главное, на его взгляд (проговариваю, что можно использовать любые цвета, кроме красного).
Очень приветствую схемы и рисунки. Лучшие конспекты обязательно демонстрирую другим ученикам.
3. Учитель физики, молодой педагог: активно использует ЯКлассДомашнее задание, контрольные, пропущенные занятия — всё компенсирует эта платформа, списать невозможно. Но можно искать ответы в интернете — тоже способ обучения. Признаюсь, я часто общаюсь с коллегами по поводу тех, кто не успел выполнить задание в ЯКласс, забыл и т.д. Во-первых, можно перезадать. Во-вторых, можно проучить и сказать, что нужно делать вовремя. Особенно забавляют ученики, которые не сделали это из-за отсутствия интернета, компьютера и т. д. Наш молодой физик таких приглашает перед уроком и распечатывает тест с платформы. Конечно, для детей написать при учителе сложнее — проще сделать вовремя. Вот и решена проблема. ЯКласс я тоже использую, особенно когда нужно повторить что-то и «натаскать» на тесты. Платформа выдает статистику по выполненным заданиям: с какими справились хорошо, а с какими плохо. Потом можно доработать. А результаты можно заскринить и использовать в презентации для аттестации. ЯКлассВ конце четверти ко мне подходят ученики с спорной оценкой, жадно смотря на меня, и просят дополнительное задание: проверить ещё парочку упражнений. С удовольствием открываю платформу и предоставляю задание из неё.
4. Учитель математики, стажистВ последнее время наблюдаю: ученики часто используют готовые домашние задания. Домашнее задание идеально выполнено, а проверочная работа получает оценку «2». Не докажешь, что ребенок списал! К концу четверти он будет просить повысить итоговую оценку, ссылаясь на идеальное выполнение домашних заданий за весь учебный период. Но наш креативный педагог нашла выход: ксерокопирует упражнения из учебника так, чтобы не было видно страниц. Ученики думают, что учительница сама составила примеры или взяла их из сборника, и им даже в голову не приходит открыть учебник и проверить — приходится садиться и включать голову.
Четыре совета помогут улучшить жизнь учителя. Как говорят мои ученики: «Веселитесь!»
Анастасия Подковыркина — учитель русского языка и литературы гимназии № 210 «Корифей» в Екатеринбурге.
Партнерский материал
Подписаться на канал ЯКласс