Эксперты из Федерального института развития образования при РАНХиГС провели анализ данных исследования, в котором были опрошены учителя различных предметов, работающие с учениками от первого до одиннадцатого класса. В результате анализа было установлено, что российские преподаватели не обладают достаточными знаниями и умениями для эффективного внедрения цифровых технологий в образовательный процесс.

Отсутствует интерес педагогов к новым технологиям и низкий уровень их компетенции в области технологии обучения – главная проблема, которая выделяется на первом месте. цитирует РИА Новости результаты исследования.

Согласно данным опроса, учителя отдают предпочтение традиционным методам обучения, мотивируя это нехваткой времени на подготовку нестандартных уроков и недостатком соответствующих компетенций.