Недавно кто-то задал мне этот вопрос в комментариях. Фраза звучала, будто все родители преследуют лишь цель подготовить детей к ЕГЭ, не думая ни о чем другом. Я решила осмыслить его с собственной точки зрения.

Что я думаю о ЕГЭ?

У меня была тетя, её уже нет, но осталось её дневник 1982 года. Тогда ещё были выпускные и вступительные экзамены, а ЕГЭ не было. В нём рассказывается, что она не сдала экзамены и не поступила. По-видимому, тётя не расстроилась. Она написала, что пойдёт работать стенографисткой и будет готовиться поступать следующим годом.

Вспоминаю вступление. 1997 год. Кого только трясло! Не поступить — было бы стыдно до ужаса. (Зато поступила и даже с красным дипломом закончила, но сколько всё-таки пережитого…)

Разница ощутима. Двадцать лет спустя после внедрения ЕГЭ эмоциональное давление на школьников только возросло. Нет, возросло — не совсем верно… Психологический фон сегодняшних выпускников окрашен в кроваво-красный цвет – цвет крови. Не поступишь – умрешь. И от стыда перед родителями, и перед окружающими, и перед самим собой.

Что произойдет спустя восемь лет, когда ребёнок начнёт поступать в учебное заведение?

С одной стороны, ЕГЭ – благо. Без учета университетов первой десятки, имея достаточный балл по ЕГЭ, школьник может поступить туда, куда ему хочется. Это хорошо: снижение нагрузки (почти), один экзамен вместо двух (вступительный и выпускной).

Это плохо потому что ЕГЭ превратился в священную корову. Вместо двух барьеров между школьником и студентом остался один, но такой! Чтобы сдать ЕГЭ, нужно начинать готовиться за много лет до ОГЭ. А пока готовятся, всё может поменяться десятки раз.

Я желаю, чтобы дочь моя любила учиться, а не выполняла это из-под палки. Недавно повышала голос, топала ногами, говоря, что если не будет учиться, то станет работать дворником. Она мне ответила, что будет танцовщицей. Я возразила ей, что у дворников нет ни времени, ни денег на всякие глупости.

Матери иногда тоже случаются промахи… Но это был всего лишь небольшой спад в освоении испанского языка.

В школе мне было неинтересно, а в девяностые со школами было сложно. Сейчас всё лучше, но скука остаётся. Поэтому с ребёнком занимаемся вместе: улучшаем русский и математику, вспоминаем английский, изучаем испанский, ждем физику и химию.

Главное в детях – интерес! Хочу, чтобы ей было интересно! С ЕГЭ всё разберём. Здоровый равнодушие – то, что нужно.

Через некоторое время стоит перечитать эту статью, чтобы помнить о равнодушии к ЕГЭ.