В 1928 году, когда в Советской России только начали задумываться о системе школьной профориентации, Владимир Маяковский написал стихотворение для детей «Кем быть?» Ребёнок в поиске призвания попадает то в столярных цех, то в паровозное депо, то в кабинет врача, примеривая на себя разные профессии. Книга пользовалась популярностью в течение XX века — игровой метод знакомства с профессиями всегда был близок и интересен детям. Прошло 90 лет, и с помощью высоких игровых технологий подростки могут «телепортироваться» на Марс, чтобы попробовать себя в разных профессиях ближайшего 30-60-летия. В наше время в 17 лет уже поздновато выбирать профессию. Лучше начинать раньше — в 13, а то и 10 лет. Впрочем, знакомиться с профессиями можно уже и в 7 лет, считают специалисты. «Марс-Тефо».

В современном мире есть глобальная проблема, считает исполнительный директор компании «Парки развития» Александра Шитц. Она связана с большим потоком информации и быстро меняющимися типами профессиональной деятельности.
Появляются новые специальности, к которым школа не готовит. «Атласу новых профессий»Только к 2030 году появятся 186 новых профессий. Специалисты разных областей должны будут владеть надпрофессиональными навыками, такими как системное мышление, работа в условиях высокой неопределенности и быстро меняющихся задач, а также умение работать в коллективе. Современные игровые технологии позволяют мотивировать детей к профориентации и строить игровой процесс, напоминающий научное исследование: ребёнок понимает сущность научной деятельности, как в неё погрузиться, с чего начать исследование, как работать в коллективе, добывать информацию и анализировать её. Игра помогает отработать технологию решения задач: можно выявить ошибки, «отмотать» назад, вернуться и решить задачу по-другому.

Дети «Марса»

Станция «Марс» Компания «Парки развития» реализует один из своих крупнейших проектов – Космическую Станцию. Ей семь лет, и она предлагает познавательно-мотивационные программы для младших школьников и профориентационные (Космическая Академия) – для старших. Дети изучают объекты и условия, разрабатывают стратегии и налаживают производство в реальных условиях космической станции. Станцию посещают до 600 детей ежегодно. Здесь интересно просто, а также дети привлекаются процессом игры и необычной атмосферой космоса.

Погружаясь в реальные задания, учащиеся учатся коммуникации, принимать решения и отвечать за них, ошибаться и находить верные пути, выбирать и договариваться. Нередко во время выполнения задания приходит понимание, зачем изучается физика или химия в школе («Я понял, зачем нужна физика!»), и тогда предмет открывается школьнику иначе, с разных сторон, и приходит мотивация к его изучению на более глубоком уровне. Все данные, с которыми работают участники миссии (программы), выверены и строго научны. Приоритетные направления — научные и инженерные профили, но скоро… «Марс-Тефо» откроется отделение космической медицины.

«Марсианские» родители

Недавно на Станции открылась Школа современных родителей «Успех с детства». Это произошло благодаря совпадению интересов родителей и специалистов «Марс-Тефо». Еженедельно родители посещают мероприятия по разным темам.
Им интересны не только лекции о современных технологиях в образовании от специалистов ВШЭ или ТРИЗ-педагогики, но и практические мастер-классы. Родителей встречают специалисты по выбору школ, известные спикеры, например, психолог Андрей Белинский из школы «Интеллектуал».

Современные родители стремятся к достоверным знаниям для своих детей, желая их обучать настоящими специалистами. Родители приобретают навыки поиска ответов на важные вопросы: как сохранить детскую мечту, определить склонности и создать условия дома для становления ребенка инженером. Родители знакомы с метапредметными навыками и ценят их развитие в программах Станции.

Педагоги и «Марс»

В «Марс-Тефо» Педагоги с детьми из разных районов Москвы посещают Станцию. Среди постоянных посетителей — учащиеся не только из школы Центрального округа, но и из школ Южного и Северного Бутово. «Существует большой спрос от педагогов дополнительного образования, работающих в сфере инженерной и научно-технической, на совместное сотрудничество», — говорит Ирина Михайлова, руководитель отдела по работе со школами.

Миссии не заменяют обучение школьным предметам, а дополняют, расширяют и поднимают на новый уровень. Важно найти точки соприкосновения и обсудить возможные совместные результаты. Для этого полгода назад стартовал проект для педагогов — цикл встреч для учителей, специалистов по профориентации, внеклассной работе и дополнительному образованию, директоров школ. В будущем на «Марсе» возможно появятся курсы повышения квалификации для учителей.