«РГ» рассказалао результатах исследования, проведенного экспертами Высшей школы экономики, посвященного применению нормативно-подушевого метода финансирования дошкольных учреждений и общеобразовательных школ.

Анализ, представленный в исследовании, демонстрирует, что в тринадцати регионах при расчете нормативов для детских садов не были учтены затраты на заработную плату заведующих и административного персонала. В двадцати регионах также игнорировались расходы, связанные с оплатой труда воспитателей и обслуживающего персонала. Это повлекло за собой недофинансирование муниципальных дошкольных учреждений, что привело к снижению заработной платы сотрудников.

В школах произошли схожие события. При установлении норм местные власти не учитывали особенности новых образовательных программ, которые включают проекты, практику, вариативность, и на эти пункты не выделялись средства.

В заключение эксперты отметили значительные расхождения в суммах, выделяемых на одного ребенка в детских садах и школах различных регионов – разница может достигать десятикратной или даже пятнадцатикратной. В качестве примера приводится ситуация с начальным общим образованием: на одного ученика в Курской области ежегодно выделяется четырнадцать тысяч рублей, а в Амурской области – двести двадцать две тысячи рублей. В основном общем образовании (средние классы) стоимость обучения одного ученика в Калмыкии составляет двадцати тысяч рублей, в то время как в Амурской области этот показатель достигает двухсот двадцать двух тысяч рублей. На дошкольника в Астраханской области выделяется шестнадцать тысяч рублей, а на Сахалине – двести девяносто девять тысяч.