Всё чаще учителя говорят о том, что дети стали очень сложными: не желают учиться, правильно себя вести, уважать учителей и, кажется, не заслуживают похвалы. Но всё-таки… А если похвалить?

Награждение успехами, усердием, победами, включая личные, играет важную роль в формировании самооценки и уверенности каждого человека, особенно ребенка.

Кабинет, где редко или вовсе нет слов похвалы, — холодное пространство, не способное побудить к изучению предмета. С другой стороны, переизбыток похвалы может убить мотивацию детей: зачем прилагать усилия, если все равно похвалили?

Была учителем, который часто использовал похвалу как награду. Я старалась найти повод сказать каждому ребенку, что он молодец, что у него все получается. Мне казалось, так поступать правильно, потому что на занятиях царила теплая атмосфера. Но я заметила, что дети стали лениться и ожидать одобрения за любое усилие, даже минимальное. Понимаю, что переусердствовала, и теперь предстоит непростой путь вернуть детей в реальность.

Как достичь баланса и похвалить помощника учителя?

Конкретность

Стандартные абстрактные слова одобрения, например «Ты молодец!», редко приносят столько пользы, сколько могли бы.
Лучше хвалить за конкретные действия, пусть и маленькие успехи, например: «Мне понравилась эта мысль в твоем сочинении» или «У тебя получился правильный кувырок».
Такая похвала ясно показывает ребенку, что именно он сделал хорошо и двигается в нужном направлении.

Другие ученики также найдут эту информацию полезной, так как смогут увидеть, что по вашему мнению представляет собой качественное выполнение задания, и познакомятся с образцом.

Похвала – это катализатор

Похвала на уроке не просто создает позитивную атмосферу и подводит итоги. Её задача — стать толчком для изменений в классе и в каждом ребёнке, чтобы каждый стал больше стараться.

Учитель должен поощрять учеников, продемонстрировавших упорство и стойкость в преодолении трудностей, вне зависимости от первоначального уровня интеллекта.

Правдивость

Встречаются ситуации, когда ученик не за что хвалить: не приложил усилий, не достиг результата, выполнил задание поверхностно. Может показаться, что похвала способна вывести такого ученика из состояния равнодушия, мотивировать его, показать лояльность учителя. Но это чаще всего не так.
Хвалить то, за что хвалить не за что – большая ошибка. Такое поведение учителя не только не может смотивировать объект похвалы, но и может демотивировать весь класс. Дети следят за успехами и неудачами одноклассников, а безосновательная похвала тому, кто ее не заслужил, обесценивает похвалу тем, кто старался и получил одобрение учителя заслуженно.

Дети разные

Похвала может навредить, не только избытком или несправедливостью, но и непродуманным выбором объекта. Некоторые дети не переносят всеобщего внимания и дискомфорта от выделения, даже учительской похвалой. Возможно, чтобы избежать подобных неприятностей, они будут стараться избегать заслуживания похвалы учителя снова.

Это не значит, что таких детей нельзя хвалить. Важно – увидеть такого ребенка и выразить свое одобрение за сделанное им лично, например, на перемене или после уроков.
В этом вопросе, вопросе похвалы, знания психологии учителю необходимы.

Спонтанность

Подготовленные заранее слова похвалы могут оттолкнуть учеников от преподавателя, поскольку те воспримут их как инструмент воспитания, а не искреннюю оценку его работы. Естественная же похвала, рожденная успехом ученика, станет заслуженной наградой и стимулом к дальнейшим стараниям.

Хвалить коллег

Хвала важна не только для учеников, но и для коллег. Победа в конкурсе, публикация в журнале, успешное выступление ученика на олимпиаде, блестяще подготовленный школьный концерт – все это повод выразить своё одобрение. Привычка хвалить, благодарить, поздравлять коллег создаёт гармоничную атмосферу среди педагогов и во всей школе.

Я полагаю, что собранные мною отзывы о школьниках могут быть полезны некоторым читателям.

1. Молодец!
2. Отлично!
3. Хорошо!
4. Гораздо лучше, чем я ожидал!
5. Ты меня приятно удивил!
6. Великолепно!
7. Прекрасно!
8. Ты меня очень обрадовал!

Я так долго на это надеялся!
10. Сказано здорово – просто и ясно!
11. Ты, как всегда, точен!
12. Очень хороший ответ!
13. Талантливо!
14. Ты сегодня прыгнул выше головы!
15. Я поражен!
16. Уже существенно лучше!
17. Потрясающе!
18. Замечательно!
19. Прекрасное начало!
20. Так держать!
21. Ты на верном пути!
22. Здорово!
23. Это как раз то, что нужно!
24. Я тобой горжусь!

Ты всё больше совершенствуешься!
26. Мы с тобой не зря поработали!
27. Я вижу, как ты стараешься!
28. Ты растешь над собой!
29. Ты многое сделал, я это вижу!
30. Теперь у тебя точно все получится!