В этом году система образования совершила резкий переход к онлайн-форматам: видеоконференции, интернет-звонки, чаты, мессенджеры и LMS-системы стали широко использоваться. Эксперты считают необходимым провести больше исследований в этой сфере, но не в конкретных сервисах, а в методике и дидактике смешанных форм обучения, объединяющих онлайн- и офлайн-форматы, а также в изучении влияния этих технологий на развитие знаний и «мягких» навыков школьников. Об этом рассказали участники конференции EdCrunch on Demand.

В ходе дискуссии «Цифровые прививки для школьной дидактики» Представители российских IT-компаний, госорганов и вузов поговорили о трансформации образовательной практики и необходимых для неё исследованиях.

Глава Московского городского педагогического университета. Игорь Реморенко, Модератор обсуждения заметил, что цифровые технологии и образовательный контент уже вошли в процесс обучения, но существенные перемены в правилах и нормах системы осуществляются только в настоящее время.

По словам заместителя Министра просвещения Татьяны ВасильевойМногие преподаватели и учащиеся с удовольствием пользуются актуальными ресурсами.

Сегодняшнее дистанционное обучение – вынужденная мера, которую мы преодолеем. Однако полученные за это время технологии и контент останутся с нами, некоторые из них уже стали частью нашей жизни. Наша задача – изучить, как эти ресурсы трансформируют структуру учебной деятельности, повлияют на развитие «мягких» навыков, эмоциональный интеллект детей и формирование новых знаний. Необходимо проанализировать и понять, как использовать технологии в интересах образования и учителей.

Успех достигают не обладатели самых передовых технологий, а люди, научившие больше учеников использовать новые ресурсы и получать от них максимальную пользу.

Руководитель коммерции EdTech группы компаний «Просвещение». Максим Маковский Пояснил, что в современном образовании нужно отличать автоматизацию и трансформацию: «Автоматизация помогла многим школам во время пандемии. Некоторые сервисы, например, интерактивная рабочая тетрадь Skysmart, позволили автоматизировать рутинные процессы (в том числе проверку домашнего задания). К трансформации же можно отнести эксперименты в системе образования, апробацию и проверку цифровых решений. И именно в этой области нужно проводить больше исследований».

Ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский Обратил внимание на необходимость изучения социальной структуры взаимоотношений между учащимися, педагогами и родителями, так как правила и нормативы их взаимодействия также претерпевают изменения. Павла СергомановаНе менее важно изучить и вовлеченность учеников в учебу.