В ближайшее десятилетие искусственные помощники заменят преподавателей в учебных аудиториях, предоставляя всем учащимся доступ к образованию высокого качества, сопоставимому с тем, что предлагают престижные школы Итон или Веллингтон. пишет The Telegraph.
По мнению сэра Энтони Селдона, вице-канцлера Университета Букингема, роботы, оснащенные искусственным интеллектом и способные учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, радикально изменят традиционный подход к образованию. В настоящее время в Силиконовой долине разрабатываются программы, предназначенные для распознавания мимики учеников, анализа их эмоционального состояния и адаптации стиля общения с каждым учащимся.
Внедрение роботов в качестве преподавателей приведет к упразднению привычных классов и параллелей, поскольку новая система организации обучения позволит учащимся осваивать учебный материал в индивидуальном темпе. «Это сделает образование уровня Итона или Веллингтона доступным для всех, – подчеркивает сэр Энтони. – Каждый ученик получит высококвалифицированного наставника, а программное обеспечение будет постоянно адаптироваться к его потребностям».
Сэр Энтони отметил, что даже при роботизированном обучении роль педагогов не исчезнет полностью. Учителя будут выполнять функции тьюторов, заниматься воспитанием и выступать в роли наставников как для роботов-преподавателей, так и для учащихся.
По мнению сэра Энтони, автоматизированные системы обучения окажутся поистине мотивирующими.
«Искусственный интеллект будет обладать исчерпывающим объемом информации о каждом обучающемся и сможет формировать индивидуальные программы развития для каждого ребенка. Благодаря этому процесс получения знаний станет оптимальным для всех, независимо от их способностей», — отметил он.
«Данные технологии уже проходят испытания, – добавил сэр Энтони. – В настоящее время это происходит на западном побережье Соединенных Штатов Америки, и инновационный подход к образованию начинает преобразовывать школьную систему. Я прогнозирую, что в течение десятилетия роботы-педагоги станут обычным явлением в каждом учебном классе».
Специалисты считают, что преобразования будут осуществляться постепенно: первоначально роботы разместится в аудиториях для изучения технических и научных предметов, затем – в гуманитарных.
Вопрос о постепенной замене человеческого труда автоматизированными системами становится все более актуальным среди специалистов различных областей: исследователей, экономистов и экспертов по рынку занятости. Уже сейчас существуют достаточно убедительные предсказания относительно влияния этой тенденции на рынок труда – предполагается, что к 2024 году около четверти трудоспособного населения России столкнутся с безработицей из-за автоматизации, в Канаде этот показатель достигнет 40% уже к 2026 году, а к 2035 году половина рабочих мест в Японии будет занимать роботы.