Содержание:
- Как развивалась физкультура до революции
- Как изменился подход к физкультуре в 20 веке
- Как преподавали физкультуру после войны
- Какие преобразования произошли в системе физического воспитания после прекращения существования Советского Союза
- Как проходят уроки физкультуры сейчас
- Какие существуют различия в стандартах физической подготовки в различных государствах
В России физическая культура всегда являлась не просто комплексом упражнений, а отражением государственной идеологии, общественных ожиданий и представлений о том, каким должен быть «правильный» гражданин. При этом отношение к ней варьировалось в разные исторические периоды: до революции спорт был доступен преимущественно представителям высшего сословия, а в Советском Союзе он стал неотъемлемой частью образовательного процесса.
В статье мы расскажем об эволюции подходов и требований к физической подготовке на протяжении истории России, а также рассмотрим существующие нормы в других государствах.
Как развивалась физкультура до революции
До 1917 года в Российской империи занятия физической культурой были доступны преимущественно высшим слоям общества и имели разрозненный характер, реализуясь в кадетских корпусах, гимназиях и университетах. Отсутствовала единая система нормативов и стандартов, а акцент делался на фехтовании, гимнастике, военной подготовке и строевой дисциплине.
К концу 19 века произошли изменения: были разработаны научные и методические основы, активно развивались новые виды спорта, начали открываться специализированные учебные учреждения, в том числе школа П. Ф. Лесгафта. Тем не менее, ощущалась нехватка преподавателей и помещений, из-за чего физическая подготовка оставалась недоступной для большинства.
К началу XX века спортивная деятельность в стране значительно расширяется, формируются футбольные, конькобежные и лыжные объединения. Одновременно возрастает интерес к Олимпийским играм: так, в 1908 году на лондонские соревнования отправились пять атлетов, а уже в 1912 году на игры в Стокгольм – 178.
После Октябрьской революции, благодаря государственной поддержке, физкультура стала доступна широким слоям населения. Был разработан единый стандарт учебных программ для средних школ, и к 1914 году физическое воспитание было внедрено в 54% учебных заведений. Однако в период Первой мировой войны развитие этой сферы замедлилось.
Как изменился подход к физкультуре в 20 веке
В период после революции молодое советское государство взяло курс на создание всеобщей системы физической подготовки. В этот момент существовали два различных взгляда на этот вопрос. Приверженцы «медицинского» подхода утверждали, что основной задачей школьной физкультуры является лечебная гимнастика. Представители «гигиенического» направления рассматривали занятия как средство снятия напряжения у детей рабочих, обучения их базовым принципам гигиены и популяризации здорового образа жизни.
Конфликт завершился в 1927 году, когда Наркомпрос утвердил обязательные учебные планы по физической культуре для школ, что стало победой гигиенистического подхода. В рамках программы особое внимание уделялось укреплению здоровья, предотвращению переутомления и санитарному просвещению.
В тридцатые годы прошлого века был разработан и внедрен ныне широко известный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО), который стал основным критерием оценки знаний по физической культуре для учащихся. В его состав вошли требования к результатам в беге, прыжках, метании гранаты, подтягиваниях и лыжной подготовке. Главной целью являлось воспитание гражданина, способного и к защите страны, и к развитию промышленности. Таким образом, спорт перестал рассматриваться как досуг и стал орудием государственной политики.
В указанный период учителя физкультуры придерживались стандартной структуры уроков:
- вводные — 5 минут;
- общеразвивающие — 10 минут;
- основные — 25 минут;
- успокаивающие — 5 минут.
Ежемесячный журнал «Физическая культура в школе» оказывал содействие».
Подробнее
Как преподавали физкультуру после войны
С 1955 года школьная программа физической культуры предусматривала 2 академических часа в неделю. Для учащихся женского пола в 5–7 классах были установлены новые требования: акцент был сделан на развитии мышц корпуса, сократили протяженность беговых и лыжных трасс, исключили некоторые упражнения, связанные с прыжками. В 1970-е годы на уроках стали уделять внимание традиционным физическим играм, таким как лапта и городки, а в 1983 году в программу включили футбол и танцы.
В 1985 году были увеличены дистанции в беге и лыжных гонках, а также введены новые требования, включающие умение выполнять строевые упражнения. В тот период спорт был неотделим от военной подготовки, а имидж физически крепкого и дисциплинированного человека стал одним из главных символов времени. За спортивные достижения вручались значки ГТО, которые являлись необходимым условием для вступления в пионерскую и комсомольскую организации, а также для поступления в высшие учебные заведения.
Какие преобразования произошли в системе физического воспитания после распада Советского Союза
В период 90-х годов произошел спад интереса к физической подготовке молодежи: были отменены обязательные нормативы ГТО, и учебные заведения начали внедрять собственные программы. Тем не менее, многие советские традиции остались в силе, а методика обучения продолжала включать в себя разминку, легкую атлетику, гимнастику и спортивные игры.
За пределами школ и университетов также происходили изменения в сфере спорта: спортивные секции закрывались или становились коммерческими предприятиями. Физическое воспитание перестало быть обязательным предметом и стало вопросом личного выбора, однако возросла востребованность индивидуальных видов спорта и западных методик тренировок, таких как фитнес.
Как проходят уроки физкультуры сейчас
Современные уроки физкультуры в школах соответствуют государственным образовательным стандартам ФГОС НОО, предусматривающим отдельные программы для начальной, средней и старшей ступени. Образовательные учреждения самостоятельно определяют содержание занятий, которое обычно включает в себя общую физическую подготовку, легкую атлетику, гимнастику, игровые виды спорта, а также лыжную подготовку в регионах, где есть снег. На физическую культуру выделяется 2–3 академических часа в неделю.
В 2014 году Россия возобновила программу «Готов к труду и обороне», однако с измененной концепцией, теперь приоритет отдается поддержанию здоровья и предотвращению малоподвижного образа жизни. Требования пересмотрены и рассчитаны на различные возрастные категории – от детей дошкольного возраста до пожилых людей, и охватывают такие виды деятельности, как бег, прыжки, подтягивания, плавание, лыжная подготовка и силовые тренировки. Каждый желающий может выполнить их на добровольной основе, а ознакомиться с требованиями и зарегистрироваться можно на сайте.
В каких странах существуют различные стандарты физической подготовки
В зарубежных странах уроки физкультуры отличаются от российских и, как правило, ориентированы на поддержание здоровья посредством физической активности. Рассмотрим, как учителя в США, Европе и Китае организуют свои занятия.
США
В Соединенных Штатах отсутствует единый федеральный стандарт, обязательный для всех школ, поскольку требования варьируются в зависимости от штата. Тем не менее, прослеживается общая тенденция: вместо ориентированных на состязание нормативов, приоритет отдается здоровью и индивидуальным возможностям каждого ребенка.
На уроках физкультуры младшие школьники преимущественно участвуют в подвижных играх, тогда как учащиеся среднего звена начинают изучать конкретные виды спорта согласно школьной программе. Старшеклассники имеют возможность самостоятельно определять, какие занятия включить в свою учебную четверть, и в результате знакомятся с четырьмя различными направлениями физической активности, такими как теннис, плавание, волейбол и бег.
Участие во внеклассных спортивных секциях в составе школьной команды – еще один вариант развития. Это добровольная форма деятельности, осуществляемая в свободное от уроков время, которая может оказать положительное влияние при поступлении в профессиональное или высшее учебное заведение.
Европа
Во многих странах Евросоюза физическая культура включена в обязательную учебную программу, однако подходы и интенсивность занятий различаются. Так, количество часов, отведенных на физическую подготовку, может быть рекомендовано, а не являться строгим требованием, особенно для старшеклассников и студентов высших и средних специальных учебных заведений. При этом основной задачей является формирование устойчивой мотивации к регулярным занятиям спортом и обучение детей взаимодействию посредством физической активности.
Китай
В китайской системе образования приоритет отдается здоровью и физическому развитию учащихся, и занятия физкультурой больше не являются необязательными, как это было прежде. Так, в Пекине с 2025 года действует новая норма: для школ начальной и средней ступени предусмотрен как минимум одно занятие ежедневно. Для старшеклассников – от трех до пяти уроков в неделю. Помимо этого, в дни, когда не проводятся занятия по физкультуре, школа обязана организовать активные перемены продолжительностью 45 минут.
В Китае всё больше внимания уделяется разнообразию и грамотной структуре образовательного процесса, чтобы занятия были продуктивными, а не сводились к формальности. Школам поставлена задача обеспечить, чтобы к моменту окончания обучения учащиеся овладели как минимум двумя спортивными навыками.