Полина Логинова преподает изобразительное искусство уже 11 лет. советник директора по воспитанию, делится своими наблюдениями и дает советы начинающим специалистам о том, как избежать профессионального выгорания в начале карьеры.
«Как успевать все, что требуется, и не потерять себя?»
Обращение поступило от Анастасии Шкаевой, учащейся педагогического колледжа и будущей преподавательницы художественного творчества.
-
Идите по пути наименьшего сопротивления
Стремитесь организовать взаимодействие с родителями, коллективом и учениками с максимальным количеством общих точек соприкосновения.
Если учащиеся проявляют интерес к мобильным устройствам, а вам необходимо донести до них новый материал, используйте игровые элементы. Если перед вами стоит сложная задача, обратитесь за помощью к опытным товарищам или предложите совместное решение. Узнайте у родителей школьников о тех качествах, которые они хотели бы видеть в своих детях – это поможет определить направления развития и получить одобрение со стороны семьи.
Не нравится работа в летнем лагере? Выйдите с ребятами на прогулку! Прогулка по улице Сергиева Посад, моя любимая. Это занятие — прекрасный повод пройтись по знакомым тропинкам.
-
Воспринимайте отчеты как на повод для рефлексии
В образовательном учреждении существует немало аспектов, которые могут вызывать неприятие у начинающих учителей: обилие документации и отчетов, необходимость прохождения курсов переподготовки, участие в различных соревнованиях. Однако при творческом подходе к этим задачам можно получить ценные аналитические данные и возможность для самоанализа.
Применив данные из отчетов в своей работе, вы удивитесь, как пустые страницы обретают смысл. Превратите скучный отчет по занятости учеников в увлекательный классный час, где все расскажут о своих кружках и успехах, а староста заполнит таблицу самостоятельно. От этого получите удовольствие.
-
Делегируйте задачи ученикам
Учителю следует поручить детям часть своих обязанностей. Пусть школьники ведут документацию по урокам и мероприятиям, фото с которых нужны завучам.
Преподаватель может привлекать учеников к выполнению заданий и делиться с ними своими идеями для их реализации вместе. Это станет ценным опытом обучения для ребят. Но не нужно сразу вовлекать всех: начните с одного или двух учащихся, подбирая им задачи по интересам.
-
Уделяйте время себе
Ваше настроение и внешний вид – неотъемлемая составляющая вашей профессиональной деятельности. Воспринимайте это как часть ваших обязанностей. Здоровый сон, сбалансированное питание, посещение концертов — все это придаст вам энергии и послужит положительным примером для учеников. Это должно стать первым советом молодым педагогам от школьного психолога.
-
Окружите себя комфортными вещами
Закажите пульт управления слайдами, переносной проектор, маркеры по вкусу и удобные туфли. Часть этой закупки можно оформить через завхоза. Возможно, для приобретения некоторых из этих вещей потребуется дополнительная работа или использование вашей премии, но поверьте — это того стоит.
Как организовать дисциплину и создать благоприятную обстановку на уроках?
Запрос поступил от Дмитрия Балукова, преподавателя истории и обществознания школы № 16 города Сергиева Посада. Он работает в образовательном учреждении с 2021 года.
Разработайте свод правил. Четко определите, какое поведение вы считаете приемлемым, а что неприемлемо. Зафиксируйте это в письменной форме. После этого проведите беседу с учениками о нормах поведения, ознакомьте их со списком действий, которые абсолютно допустимы и строго запрещены, прислушайтесь к их мнению. Добавьте третий раздел – «Разрешено эпизодически» – и постарайтесь достичь согласия. Ограничьте количество пунктов, нарушение которых недопустимо. Для эффективной работы системы необходимо неукоснительно соблюдать установленные нормы. Реально оцените свои силы: если вы не в состоянии постоянно контролировать выполнение договоренностей, то эта инициатива потерпит неудачу.
В чате обсудят правила, а предложения собраны будут через сервис для опросов. Отлично, если ребята сами оформили бы «устав» как памятку или плакат.
«Какие методы использовать, чтобы побудить учащихся к обучению и выполнению домашних заданий?»
Дмитрий Бойко, преподаватель английского языка из гимназии №5 города Сергиева Посада, начал свою работу в образовательном учреждении в 2021 году
Проведено обучающее мероприятие на тему «Художники и их произведения», где учащиеся приняли участие вместе со своими близкими. Такая организация позволила усвоить значительный массив данных в комфортной обстановке, а также привлечь к процессу родителей.
На уроке:
- Формулируйте учебные цели и задания поэтапно. и заранее продумывайте, как проверить их достижение.
Необходимо, чтобы как педагог, так и ученики ощущали прогресс в достижении поставленных задач. Это оказывает положительное влияние на мотивацию. Обратите внимание на разницу между общими формулировками типа «Развить критическое мышление» и конкретными заданиями, например: «Выявить не менее пяти фактов в тексте, вызывающих вопросы». - Разработайте задания разной сложности.
Дети не выполняют задание не из желания этого сделать, а потому что оно кажется им или трудным, или легким. - Геймифицируйте рутинные задачи.
В качестве мотивации можно использовать систему наград: выдавать детям стикеры или другие символы признания их усилий.
Дома:
- Задавайте задавать на дом как можно меньше.
Рекомендуется проводить большую часть учебной деятельности непосредственно в аудитории, а для домашнего задания предлагать просмотр тематических видеоматериалов из сети и решение упражнений с использованием электронных обучающих платформ. - Задавайте на дом работу в командах и парах.
К примеру, если один школьник полностью освоил материал, ему можно предложить оказание помощи своему однокласснику в усвоении темы. В этом случае оба ученика получают положительную оценку или дополнительное поощрение от преподавателя.
Дети могут не выполнять домашнее задание по причинам, не зависящим от них. Попытайтесь выяснить, почему у ребёнка возникли трудности. Не всегда отсутствие домашних заданий свидетельствует о низкой мотивации.
В то же время негативное подкрепление плохой оценкой снижает интерес.
Как сделать так, чтобы мнение молодого учителя ценили администрация и коллеги с большим стажем?
Вопрос задаёт Анастасия Шкаева, будущая учительница рисования из педагогического университета.
В любой рабочей группе требуется время и постоянное подтверждение профессионализма для завоевания уважения. Помогут в этом готовность к общению, способность вести конструктивные беседы и находить взаимовыгодные решения.
- Ознакомьтесь с уставом школы и описанием должностных обязанностей.
- Ознакомьтесь с правилами поведения в образовательном учреждении.
- Установите наличие неофициальных норм поведения, принятых коллективом педагогов — для этого можно обратиться к своим коллегам.
- Разоберитесь в распределении ответственности между сотрудниками администрации школы: определите, кто курирует какие направления и к кому следует обращаться по тем или иным вопросам.
- Заваривайте чай в комнате для преподавателей и общайтесь с сотрудниками на обыденные вопросы.
- Постарайтесь найти единомышленников.
- Избегайте обсуждения сплетен.
- Установите контакты с увлеченными педагогами, которые вам симпатичны. Скорее всего, в учебном заведении существует система поддержки молодых специалистов — проявите заинтересованность и сами предложите себе проводника.
- Не стесняйтесь задавать вопросы, если что-то непонятно. Это вовсе не говорит о вашей некомпетентности. Многим преподавателям будет приятно помочь и поделиться своим опытом.
- Даже если считаете, что всё знаете, задавайте вопросы — может быть, в этом коллективе действуют свои особенности. Развивайте наблюдательность и изучайте поведение коллег, если вам трудно обращаться за информацией.
Благодаря организованному мною конкурсу живописи, гимназия получила возможность стать передовой базой для развития талантливых учеников.
Вопрос 5: Как справиться с собственным нетерпением и отсутствием опыта?
Дарья Сычева трудится учителем истории и обществознания в гимназии № 5 Сергиева Посада с 2020 года.
Не знать ответа на каждый вопрос нормально. Эту мысль нужно донести до учеников, чтобы на уроке ощущалось чувство успеха.
Позвольте себе выглядеть неидеальным, чтобы превратить это в ценный урок для учащихся. В случае проявления чувств — выразите сожаление. Если вопрос оказался сложным – поищите ответ совместно с ребятами. При сомнениях относительно верного решения – организуйте дискуссию.
Непрерывное совершенствование и саморазвитие служат эффективным средством преодоления неуверенности в себе. Подписывайтесь на онлайн-дневники педагогов, чьи взгляды вам близки, информационные письма от Министерства просвещения, а также ведущих педагогических объединений.
Полезные Телеграм-каналы от Полины Логиновой:
Педсовет
Образование 4.0
Педагоги России
Учточка
Тренды образования
Дима Зицер
Будни завуча
Ze project
Сила Сообщества
Teach ID
Гики в кармане
Создайте информационное поле, которое будет вести вас и помогать. Помимо этого, ознакомьтесь с книгой Дуги Лемова «Мастерство учителя» — в ней изложены многочисленные приемы для любых ситуаций педагогической деятельности.