Содержание:
- Как определялся формат мероприятия и был выбран благотворительный концерт
- Как организовать школьный благотворительный концерт
К Новому году люди стремятся больше внимания уделять другим. Это касается не только близких, для которых подбирают подарки, но и тех, кому необходима помощь. Последний месяц в школе «Золотое сечение» традиционно проходит под знаком благотворительности, включая ежегодный концерт, организованный учениками совместно с педагогами.
О процессе подготовки благотворительного концерта и принципах его организации рассказал Антон Ткаченко, педагог высшей категории, заместитель директора по воспитанию в школе «Золотое сечение» и автор телеграм-канала «BegBulgakova».
Как определялся формат мероприятия и был выбран благотворительный концерт
Идея проведения новогоднего концерта в конце декабря зародилась в школе десять лет назад благодаря инициативе Совета старшеклассников, стремившихся к большей самостоятельности. Первоначально была сформулирована общая концепция – оказание поддержки нуждающимся. С тех пор весь декабрь в «Золотом сечении» посвящен благотворительным акциям.
В течение месяца, направленного на помощь тем, кто оказался в сложной ситуации, образовательное учреждение проводит разнообразные акции. К примеру, к занятиям приглашаются сотрудники различных фондов помощи. Они делятся с ребятами информацией о принципах работы таких организаций, объясняют суть волонтерской деятельности и ее значимость.
Школьники также лично участвуют в мероприятиях для учреждений-партнеров. Так, чтобы порадовать пожилых людей праздничным событием, они организуют небольшие представления и вручают подарки.
Школа устраивает два главных мероприятия: благотворительную ярмарку и концерт. В ярмарке участвуют ученики всех классов, семьи учеников, педагоги и руководители школы. Ребята создают своими руками изделия, которые потом продают. Подготовка к ней начинается заранее. В первой половине декабря для этого проводят День добрых дел: в одну из суббот все собираются в школе, чтобы на мастер-классах сделать поделки.
В течение всего времени существования традиции школа работала с различными фондами.
В этом году сотрудничаем с фондом Константина Хабенского. Хотелось бы уточнить: деньги собирает не школа, администрация этого делать не может, а сам фонд. Фонд предоставляет QR-коды, через которые пожертвования можно перечислить ему напрямую.
Важно не только помогать фонду собирать средства, чтобы он их распределил. Нам необходимо знать, кому оказывали помощь. Организация отправляет нам истории людей, например, о том, что девочке купили прибор, делающий жизнь легче. Это позволяет каждому ребенку, участвовавшему в ярмарке, понять, как своими силами можно повлиять на что-то важное.
Благотворительный декабрь завершается концертом, организованным старшеклассниками. Взрослым нередко трудно передать детям навыки ответственности, но это помогает развивать в них самостоятельность. От ребенка зависит взаимодействие с партнерами по выступлению, если он артист, и успешное слежение за светом, если отвечаеет за него. Методисты школы рассматривают благотворительный концерт как технологию театральной педагогики.
О театральной педагогике подробно рассказано в статье. Александра Никитина: «Овладевая искусством театра, ребенок преодолевает чувство изоляции»
На концерте каждый участник получает возможность раскрыть свой потенциал. Например, преподаватели могут открыть для себя новые таланты у учеников – выяснится, что кто-то обладает прекрасным вокалом, о котором никто не знал ранее. Однако в процессе подготовки и проведения важен вклад каждого, а не только тех, кто находится на сцене.
Как организовать школьный благотворительный концерт
Для организации концерта необходимо определиться с темой, подготовительными декорациями, музыкальным сопровождением и выступлениями. Важнейшим этапом является формирование состава участников.
Подготовительный этап. Сначала нужно сформировать проектную команду. Размер команды – от четырех до семи человек, чтобы всем хватало работы. Педагоги и ученики составят эту команду и будут заниматься организацией мероприятия.
Организация концерта во многом зависит от уровня активности и самостоятельности учащихся старших классов. Активные и самостоятельные школьники потребуют минимальной помощи взрослых.
На начальном этапе выбирают метафору — основное понятие концерта.
Менеджеры предлагают различные образные концепции, после чего проводится голосование. При этом каждый раз появляется новая тема: например, «Сказки», «Столица» или, как в прошлом году, слоган концерта гласил – «Совпадения имеют причины».
Мотивационный этап. Определившись с темой, можно начинать призывать всех к участию. На общешкольном собрании, открывающем вторую четверть в «Золотом сечении», ученикам представляют концепцию мероприятия, его возможности, пользу и интерес. Продюсеры посещают классы, рассказывают о празднике и приглашают друзей.
Каждый сам решает, захочет ли участвовать в организации концерта, и как именно. Старшеклассники могут сочинять номера и находить способы самовыражения. Но выступать не обязательно: можно помочь другим способом, например, собрать группу, которая будет разрабатывать декорации. Для каждого найдется дело — масштабное или небольшое — любое участие нужно и важно.
Можно продемонстрировать видео и фото с прошлогоднего концерта. Такой шаг поможет снизить тревожность и избавит от сомнений в возможности организации такого масштабного мероприятия. Если дети ранее не участвовали в подобных событиях, им может быть страшно возможного провала. Но после просмотра положительного опыта их решимость вырастет: если у других получилось, то и у них получится.
Новогодний концерт — традиция в нашей школе, поэтому агитация участие не требуется. В этом году на первую встречу пришли 40 человек. Раньше было иначе: несколько лет назад, когда начинали, приходилось убеждать и рассказывать о важности мероприятия. С течением времени всё больше людей присоединялись.
Зачастую в концерте желают принять участие педагоги, которые не связаны с учениками старших классов. Такой интерес вызывает только одобрение. Мы открыты для всех заинтересованных лиц и готовых посвятить время и творческий потенциал.
Организационный этап. С момента объявления о предстоящем мероприятии, участники приступают к выбору своих номеров. Ученики и педагоги предоставляют стихи, музыкальные композиции, фрагменты литературных произведений, собственные работы и эпизоды из кинолент для воспроизведения. В случае отсутствия собственных задумок, но желания принять участие, руководители проекта могут предложить альтернативные варианты.
После выбора номеров продюсеры формируют расписание репетиций, исходя из сложности и продолжительности каждого выступления и необходимого количества репетиций для исполнителей.
Параллельно с этим организаторы разрабатывают визуальную концепцию: вид пространства, возможные костюмы и украшения.
Не менее важно заранее, к примеру в осенний период, получить одобрение со стороны родителей. Необходимо объяснить им образовательную задачу, связанную с подготовкой и предстоящим выступлением, акцентируя внимание на том, что это не просто развлекательное мероприятие, а событие с серьезными намерениями.
Финальный этап. К подготовке относятся предварительные репетиции – как правило, их проводят минимум две – и финальное выступление.
Рефлексия. После выступления все вместе поздравляют друг друга. Когда ребёнок добивается успеха, например, преодолевает свой страх и выступает, педагог или наставник должны это отметить и похвалить его.
Предполагается анализ того, какие приобретения получили участники благодаря мероприятию и как они планируют использовать полученный опыт впоследствии.
В январе проходит вторая часть рефлексии. Проводится ассамблея для всей школы, где награждаются выпускники, отличившиеся на концерте и при его организации.
Мы также сообщаем о результатах пожертвования фонду. Отчет указывает, кому и как оказана помощь.
昨年 мы показывали видео о том, как за пять лет концерт изменился и выросли пожертвования, которые мы помогли собрать. Это главный мотивационный фактор. Мы еще раз подчеркиваем ценность каждого вклада. Это мотивирует детей прийти и принять участие в следующем году.
Когда заключительная часть торжества оставляет приятные впечатления и дети чувствуют поддержку со стороны своих близких, то выступление завершается позитивно. Благодаря этому, в будущем желающих вновь испытать подобные эмоции станет больше.