Фотографии: Pixabay. Юлия Замжицкая

Иностранные учебные программы предоставляют свободу выбора в формате проведения итоговых школьных испытаний. Как учат у них» выделяет несколько общих черт.

Экзамен делят на несколько частей

Обычно экзамен состоит из нескольких этапов – от двух до четырех (Paper 1, 2 …), охватывающих различные разделы учебного плана или включающих задания разных типов. Вклад каждого этапа в финальную оценку по предмету может отличаться.

Ученик сам выбирает, что сдавать

Зарубежная система образования школьных предметов предусматривает высокую степень выбора. Ученик самостоятельно определяет часть курса, которую будет сдавать. Например, может изучить «Водные ресурсы» по географии, но не «Стихийные бедствия». Такой подход обусловлен тем, что зарубежные экзамены в большей степени проверяют soft skills, которые нельзя выучить наизусть.

Результаты прогнозируют заранее

На основании успеваемости ученика, его работ и результатов пробных экзаменов преподаватель делает прогноз относительно итоговой оценки. Этот этап имеет решающее значение для поступления в высшие учебные заведения, поскольку именно эти данные учитываются при отборе абитуриентов.

Часто бывает так, что школьники поступают в высшие учебные заведения, основываясь на прогнозируемых баллах, а не на фактических результатах обучения.

Однако, когда результаты экзаменов становятся известны ближе к началу учебного года, и прогнозы оказываются значительно неточными, университет может без труда отчислить уже принятого студента. Кроме того, существенные расхождения между прогнозом и реальностью привлекают внимание организаций, выдающих лицензии на проведение экзаменов, поэтому школы стремятся максимально аккуратно составлять прогнозы.

Частные компании составляют задания

К примеру, в Соединённом Королевстве существует шесть вариантов выпускного экзамена A-level, каждый из которых разрабатывается частной организацией (exam board). Школы имеют право выбора, какой именно вариант сдать ученикам. При этом содержание экзаменов совпадает примерно на 80 процентов, поскольку оно регламентируется национальным стандартом.

Экзамен проверяют на уровне школы

Это справедливо не для всех систем, но для многих. Как минимум для отдельных частей экзаменов. Чтобы избежать злоупотреблений, проводится выборочная проверка лицензирующей организацией. Каждый год изымается около 10 процентов работ на перепроверку экспертами. При сильных расхождениях школа рискует потерять аккредитацию и репутацию. Вследствие этого ученики школы на долгое время не смогут претендовать на места в престижных вузах — в достоверность их результатов просто не будут верить.

Есть дополнительные предметы

Их разнообразие может быть широким: это могут быть полевые исследования или экспериментальные работы, выполняемые в формате, напоминающем курсовую работу, и составляющие до четверти общей оценки за экзамен. В рамках системы международного бакалавриата (IB) предусмотрено три дополнительных компонента:

• Extended Essay — исследовательский проект;
• Творчество, деятельность, служение — это проект, направленный на помощь обществу.
• Theory of Knowlegde — теория познания.

Некоторые системы, например IB, выставляют общую оценку по результатам всех экзаменов и дополнительных дисциплин, максимально 45 баллов. Такой подход выбирают и многие российские университеты.

Проверяют преимущественно soft skills

Экзамены часто оцениваются по нескольким критериям, при этом значительная их часть (до 80 процентов от общего веса итоговой оценки) посвящена оценке уровня развития мягких навыков. Следовательно, не является принципиальным, на каких конкретных знаниях проводить такую проверку.