Жители села Татаново в Тамбовской области изначально не поддерживали идею детей заниматься огородничеством на школьном участке. Однако всё изменилось, когда проекты по программе «Агрошкола» начали приносить прибыль и выгоду местному сообществу. Рассмотрим все бизнес-секреты проекта с картофеля как примере…
По мнению некоторых, агрономия застряла в прошлом. Родители, живущие и работающие в сельской местности, увы, видят своих детей в других, более популярных направлениях, например, в программировании, инженерии или искусственном интеллекте. Татановской школы Ольга Илларионова.
В настоящее время сельское хозяйство стремительно развивается благодаря разработкам инженеров и программистов во всем мире. Техника, дроны, цифровые платформы, сенсоры и приложения повышают эффективность отрасли до невероятных показателей. Ребенок, желающий реализовать свои способности в IT-сфере, может стать, например, программистом-агрономом – профессией, которая одновременно современна и престижна.
В селе Татаново родители пересмотрели свое отношение к советам детей после того, как те принесли домой рекомендации, повысившие урожайность и качество продукции на огородах.
В Татановской школе с детства обучают разработке предпринимательских идей, составлению бизнес-планов, расчету прибыли и убытков, принятию решений. Цель – воспитать каждого выпускника как успешного и счастливого человека.
В новой эпоху каждый должен стать предпринимателем, но не создавая крупных корпораций, а открывая новые возможности и реализуя их. говорит Джон Хейгель – ведущий мировой консультант и визионер.
Ученик в организации, в том числе и школе, учится быстрее, чем в одиночку. В Татановской школе ученики объединены в команды, которые вместе реализуют проекты, ездят на сельскохозяйственные выставки, общаются с учёными. Деятельность команд значима для большого количества людей уже сейчас, им не надо ждать, когда принести пользу обществу.
«Секрет Татановской Картошки»
Ученик Илья Баранов разработал проект «Секрет Татановской Картошки». Картофель является важным направлением сельского хозяйства района. В 2018 году, будучи учеником 9 класса, он решил изучить влияние на урожайность, пользу и прибыльность этого овоща.
Илья победил в конкурсе «Ростки будущего» компании «Русагро» с проектом, представленным от учебного заведения. Победитель получил грант в 150 тысяч рублей, которые Татановская школа потратила на новую интерактивную доску.
Успех побудил школьное сообщество продолжить проект. Педагоги, учащиеся старших классов, родители и социальные партнеры объединились для превращения проекта в бизнес. В результате «Секрет» вырос с нескольких грядок на школьном участке до трех гектаров картофельных плантаций.
«Татановская картошка» демонстрирует работу проектной деятельности, практики обучения и развития предпринимательства в сельской школе.
В рамках проекта началось исследование урожайности картофеля. Агрофирма «СеДеК» предоставить шесть сортов. Дети посадили картофель и наблюдали за ростом: какой сорт даст больший урожай, какой быстрее взойдёт, а какой даст больше клубней. После сбора урожая дети оценивали хранение картофеля и его готовку, а также проанализировали количество крахмала.
— Каждый сорт имеет свои плюсы и полезен по-своему, — говорит Илья. — Во время исследования обнаружилось, что есть картофель с низким содержанием сахара, поэтому он подходит диабетикам даже в сыром виде. Кстати, внутри у него фиолетовый цвет. Его можно использовать как отдельное направление бизнеса для определенной группы людей.
В этом проекте изучили не много сортов картофеля, но благодаря этому выявилась модель для расчета эффективности работы со всеми сортами.
К концу второго года реализации проекта потребовалась помощь. Илья вместе с преподавателями обратился к главному агроному «Агрофирмы «СеДеК» Анатолию Ивановичу Осихову. Тот предоставил подробную консультацию о предпочтениях покупателей по содержанию крахмала в картофеле и сориентировал, на каком направлении лучше сфокусировать усилия для достижения наилучшего результата. Ребята учли все рекомендации и внесли корректировки в проект.
Местные жители, ещё на этапе исследования, узнали о «Секрете Татановской Картошки» и заинтересовались семенами, использованными учениками. Хотели вырастить такой же картофель у себя на участках.
Увидя спрос, школьники провели опрос среди жителей села и выяснили, что люди готовы покупать семена. Потому договорились о продаже через местный магазин. В результате проект стал полноценным бизнесом.
В магазине продали 500 кг семенного картофеля жителям, получив 15 000 рублей.
Илья постепенно удалился от проекта, закончив школу в этом году, но концепция сохраняется и эволюционирует. Проект продолжили другие участники.
В качестве основы использовался проект Ильи из-за наличия продуманного плана производства. Убеждены, что получится заработать свыше миллиона рублей в течение года, — делится учитель истории и обществознания Николай Валентинович Алексашин.
Во время исследования картофель выращивали на огороде школы. После этого приняли решение расширить масштабы и перейти к промышленному производству: разработали бизнес-план, предусматривающий засаживание трех гектаров земли.
Дети из команды продолжали генерировать идеи, изучать экономику спроса, создавать рекламу и упаковывать картофель для продажи.
Узнали, как рассчитывать доходы, расходы и риски. Освоили понятия налогов, зарплат и инвестиций. Почувствовали вкус заработка.
В проекте Ильи на первом этапе делались в основном биологические расчеты, а сейчас мы подошли с точки зрения экономики. Учли всё: посадку, закупку, вспашку, пропашку, обработку против вредителей и другие расходы — рассказывает Алексашин.
Проект пока не воплощён, но уже имеются покупатели, готовые приобрести весь урожай. Согласно бизнес-плану, ожидается прибыль в 500 тысяч рублей с каждого гектара. В результате, школа сможет заработать 1 500 000 рублей за год.
Образование плюс бизнес равняется…
В Татановской школе проектная деятельность начинается уже с начальных классов. В школьном бизнес-портфеле множество подобных историй. Ребята исследуют молочную продукцию, анализируют состав почвы, выращивают овощи или разводят кроликов-акселератов.
Деньги важны, но главным для школы является образование. Предметные знания соединяются с проектной деятельностью. Такая работа не выходит за рамки школьной программы. Так реализовалась мечта реформаторов: дети осознают практическое применение полученных знаний.
В школе изучают биологию, наблюдая за ростом растений и влиянием факторов на урожай. На уроках химии проводят биохимический анализ воды, почвы и растений. География изучает развитие форм собственности в селе.
Предлагают также элективные курсы «Биологические основы сельского хозяйства» и дополнительные модули: «Биотехнология», «Садоводство», «Механизация в АПК», «Бизнес-планирование и предпринимательство в АПК», «Агротуризм».
Помимо всего прочего история о картофеле и других проектах служит настоящей профессиональной ориентацией. В 2020 году при поддержке «Агрофирмы «СеДеК» школа заключила соглашение с Российским государственным аграрным университетом имени К. А. Тимирязева о том, что выпускники агрошколы могут поступать в вуз на льготных условиях. «Такого ребёнка после обучения мы с радостью возьмём в компанию. Он станет прекрасным, целеустремлённым специалистом», — утверждает Анатолий Осихов, главный агроном «Агрофирмы «СеДеК».
Илья Баранов, зачинатель проекта, решил стать военным. У каждого ученика Татановской школы остается выбор пути. Знания и опыт, полученные в реальном деле, пригодятся в любой профессии. Главное – быть счастливыми.
Как проект повлиял на сообщество села?
- Родители гордятся школой и желают, чтобы дети получали образование именно здесь. Считают, что это полезно для развития и поможет сделать первый важный шаг на пути к будущей профессии.
- Активное освещение проекта в средствах массовой информации привело к тому, что о школе и о её направленности узнали и другие организации, желающие сотрудничать с ней как социальные партнёры.
- Жители села осознают значение существования школы. Самостоятельно обращаются к учителям и ученикам за консультациями, участвуют в проектах и конкурсах.
Спецпроект Рыбаков Фонда Школа — центр социума Описаны пути превращения школы в центр социальной жизни и приведены примеры школ, достигших этой цели.
Партнерский материал