Члены группы «Вклад учителя» рассказывают о методах установления хороших отношений с родителями и способах поддержания постоянной коммуникации.

Как выстроить отношения с родителями

Демонстрировать профессионализм

По мнению преподавателя истории и обществознания Павловской гимназии… Григория КамчатноваУчитель должен донести до родителей, что владеет своим предметом профессионально.

Педагогу необходимо в полной мере проявлять компетентность при общении с родителями учеников, демонстрировать знание образовательных технологий и следовать заранее разработанной стратегии работы, используя соответствующую профессиональную лексику. И подтвердить это реальными результатами.

Быть тактичным и проявлять уважение

Первый учитель из «Оренбургской православной гимназии» Вера ИвановаПо мнению специалиста, создание крепких и позитивных взаимоотношений с отцами и матерями не представляется возможным без проявления взаимного уважения. Не рекомендуется делиться информацией о неудачах, плохих оценках или негативном поведении ребенка в присутствии всех родителей – подобное обсуждение уместнее провести индивидуально.

Родители всегда приходят ко мне на собрания, потому что знают, что я не поставлю их в неловкое положение перед классом.

Подчеркивая значимость взаимного уважения, высказывается и руководитель «Новой школы Натальи Колгановой», Наталья Колганова. Предоставляя возможность каждому родителю поделиться своим мнением, педагог создает с ними позитивную атмосферу.

Преподаватель русского языка и литературы образовательного центра «Школа» Евгения Копнинова Считает, что в отношениях родителей и педагогов нет главнее или второстепенных, всё равнозначно, ценно каждое мнение.

«Наша работа организована как последовательность звеньев: педагог – ученик – родитель. И в каждом из них существует своя сфера ответственности».

Григорий Камчатнов Рекомендуется демонстрировать семьям, что обращается внимание на ребенка, его вопросы, трудности, достижения и setbacks. Не следует сравнивать его с другими детьми и при этом использовать обобщенные выражения о результатах обучения.

Учитель биологии школы «Поколение» разделяет его мнение. Инна Миронова:

«Опекающие взрослые всегда замечают заинтересованность и участие учителя, поэтому необходимо предоставлять информацию: сообщать о прошедших событиях, делиться достижениями учеников».

Быть открытым

Специалист по психологии и классный руководитель лицея №1 «Спутник». Евгения БродинаЯ убеждена, что взаимодействие между педагогом и родителями проходит через ряд стадий: от первоначального энтузиазма до возникновения разногласий, их преодоления и укрепления доверия. В процессе этого взаимодействия учителю важно руководствоваться принципами честности и прозрачности.

Я доступен в любое время суток, нет для меня неподходящих моментов или неуместных вопросов, первым обратитесь ко мне за помощью.

Начальный классный руководитель из «Школы Леонова» Анна Здорова Преподаватель начальных классов из Оренбургской православной гимназии. Вера Иванова Поддерживают открытое и доверительное общение с родителями.

«Я классный руководитель, а не мать учеников или их родителей. Не поучаю никого, как поступать и себя вести. Мягко и тактично провожу к нужной теме и даю понять, как поступить», — рассказывает Вера.

Где общаться с родителями

Чаты в мессенджерах

Анна Здорова Общение в общих чатах имеет ряд преимуществ: родители могут в любое время прочесть сообщения, педагог не будет отвлекать участников от работы, и можно видеть, кто ознакомился с информацией.

Аналогичную точку зрения разделяет преподаватель русского языка и литературы. Алина Медведева Из школы «Сота», но подчеркивает важность личных границ.

«Важно донести до взрослых, что после определенного времени, скажем, семи часов вечера, нежелательно отправлять сообщения, так как это – ваше время для отдыха».

А вот Евгения Бродина Она придумала новое решение: объединила в чате детей и родителей, чтобы участники стали внимательнее к написанному. Результат был положительным: родители спустя время научились различать, что можно публиковать в общей группе, а что лучше отправить в личное сообщение.

Наталья КолгановаКроме того, большое значение придается установлению норм взаимодействия в групповом чате; первоначально требуется значительное усилие для обеспечения эффективной онлайн-коммуникации.

Рекомендации по ведению переписки с родителями посредством мессенджеров от Веры Ивановой:

— сложное объяснять через алгоритмы (1, 2, 3);

— формулировать основную идею кратко, в пределах одного параграфа сообщения;

— избегать использования заглавных букв и знаков препинания для выражения эмоций;

— не записывать голосовые сообщения;

— стимулировать взаимодействие с родителями посредством обращений и вопросов.

Родительские собрания

В школе «SOFT», где Юлия БеловаПедагог, работающий в начальной школе, изменила подход к общению с родителями: обычные собрания стали называться конференциями. На первом этапе учитель определяет темы для разговора, а затем родители могут лично встретиться с преподавателями, наставниками класса и сотрудниками школы. Каждый из них имеет возможность изучить работы своего ребенка, узнать о системе оценивания по предметам и понять, какие навыки уже сформированы.

Наталья Шкуркина Изменили формат родительских собраний: теперь родители встречаются с детьми, чтобы повысить прозрачность.

Индивидуальные беседы

А вот Евгения БродинаНекоторые педагоги считают нецелесообразным проводить общие собрания с родителями, поскольку это затрудняет обсуждение конфиденциальных вопросов. Альтернативой являются индивидуальные встречи онлайн – таким образом каждый может задать вопросы о ребенке и поделиться своими мыслями или предложениями.

Предпочитает личное общение с родителями. Наталья Шкуркина:

Лично я считаю, что лучше всего связаться по телефону, чтобы иметь возможность общаться с каждым родителем напрямую. Наибольшую ценность представляет искренний диалог.

---