Марина Ракова, заместитель министра просвещения, объявила о разработке мессенджера для педагогов.

Марина Ракова, заместитель министра просвещения, курирует введение цифровой техники в образовательные учреждения. https://projectobrazovanie.ru

В интервью порталу Ракова рассказала, что на единой платформе будут собраны лучшие образовательные проекты, прошедшие экспертный отбор. Там разместят точные данные о числе учеников, и автоматически сформируется их «цифровой след» — сведения об успешных активностях в проектах, конкурсах и мастер-классах.

Мессенджер призван обеспечить связь всех участников образовательного процесса. Чиновник называет его помощником-организатором, упрощающим работу учителя. В мессенджере автоматически отображаются данные учеников и родителей, а домашние задания отправляются в электронный дневник в назначенное время.

Вице-президент «Лиги образования», заместитель генерального директора Фонда содействия инновациям отмечает: в устоявшихся системах новые инструменты часто вызывают беспокойство будущих пользователей. Павел ГудковВведение компьютеров в школы происходило как перевод технологий из профессиональной среды и также сначала вызывало много вопросов. Необходимо найти место мессенджерам в системе образования. Другой вопрос – грамотное решение дилеммы: интеграция с существующими системами обмена сообщениями или разработка специализированной. Гудков напомнил, что попытки сделать «компьютеры для образования» оказались неудачными: в школах используется та же техника, что и дома и в офисах.

Главная выгода предлагаемого проекта — интеграция мессенджера с информацией о родителях, учениках и учёбе, сохраняя при этом простоту использования, сравнимую с популярными приложениями.

Гудков рекомендовал подождать готовности решения и проанализировать его практическую реализуемость.

Не впервые предпринимаются попытки создать функциональное решение для обмена сообщениями в образовательной среде. Зарубежные проекты, например, ClassDojo в США, демонстрируют успешные примеры. Три года назад в России был запущен мессенджер Classto, вдохновленный идеей зарубежных коллег. Он предназначался для конструктивного общения родителей и учителей — через личные сообщения, рассылки и даже сбор средств на проекты. К сожалению, мессенджер не нашел своей аудитории: сейчас сайт сервиса недоступен, а его мобильные приложения удалены из магазинов Google и Apple.

Заместитель директора гимназии № 210 «Корифей» (Екатеринбург) не уверена, необходим ли учителям специальный мессенджер. Мария Калужская— Тогда почему не для врачей, полицейских, журналистов и других? У всех есть своя специфика общения. Педагог считает более разумным создать платформу-мессенджер с разными опциями, где каждый сможет индивидуально построить свою коммуникативную среду, установить правила общения и так далее.

Калужская полагает, что профессиональные «резервации» — излишние ограничения.

Учитель информатики в МБОУ «СОШ 48» города Оренбурга высказывает мнение о том, что не видит крайней надобности. Мария БарсуковаКак правило, всем удаётся справиться с новыми объемами данных в начале года без помощи. При ведении электронного дневника несколько лет переход осуществляется автоматически.

Специалист Педагогического совета не находит смысла придумывать то, что уже давно существует.

Коммуникация в существующих мессенджерах хорошо налажена между родителями и учениками. Введение нового потребует освоения, установки и поддержки. Будут ли этому рады родители? Это опять станет обязанностью, подобно электронным дневникам.