В планах правительства – развертывание обширной кабельной сети, как показано на фотографии от depozitphotos.

Проект стандарта «Цифровая школа» опубликован На федеральном портале проектов нормативных правовых актов опубликован документ для общественного обсуждения. Совместным приказом Министерства просвещения и Министерства цифровой индустрии устанавливаются требования к ИТ-инфраструктуре школ, которая должна обеспечить безопасный доступ к государственным информационным ресурсам и интернету. Также создаются условия для применения дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. В пояснительной записке указано, что исполнение этого стандарта не повлечет увеличения расходов бюджета.

Дискуссия на общественной площадке будет продолжаться до 25 января, при этом независимая антикоррупционная проверка запланирована до 17 января. В связи с этим мы обратились к Михаилу Кушниру, ведущему специалисту в сфере информационных технологий и члену правления Лиги образования, чтобы он проанализировал достоинства и недостатки данной инициативы.

Этот документ устанавливает стандарт типовой сетевой инфраструктуры учебного заведения. В нем описаны кабельная сеть, беспроводной доступ, серверная комната, компьютерное оборудование для учащихся, оборудование кабинетов, видеоконференцсвязь и система видеонаблюдения входа в школу. описании школьной сети. Данный документ не был создан как стандарт, однако имеет значительные сходства.

В целом, предложенный проект производит впечатление тщательно разработанного и компетентного документа – ситуация довольно редкая для подобных инициатив. Тем не менее, существуют определенные аспекты, требующие дополнительного рассмотрения.

1. Традиционный метод обеспечения компьютерной техникой и планшетными устройствами

Наибольшая обеспокоенность вызывает тот факт, что текущая практика ориентирована на предоставление пользователям определенных цифровых устройств – настольных компьютеров и планшетных ПК.

Появилась необходимость вывести учащихся за пределы ответственности школы, перейдя к модели BYOD/НеСУ, при которой пользователи работают на своих устройствах. Учителям необходимо компенсировать затраты пользователей на устройства и доступ в сеть согласно ТК РФ. Это предоставит защиту от многих проблем, включая ограничения новых санитарных правил. Также это позволит исключить коррупционные схемы централизованной закупки большого количества пользовательских устройств, которые десятилетиями остаются непригодными для списания или использования по назначению. В отношении учеников из семей с недостаточным доходом школы должны иметь небольшой арендный фонд — для выдачи перед началом уроков и возврата по окончании.

Вызывает удивление, почему только шестьдесят процентов педагогов планируют оснащение планшетами и компьютерами? Как это соотносится с Трудовым кодексом Российской Федерации? Означает ли это, что остальные должны функционировать без цифровых технологий или использовать их по своему усмотрению?

Не обратил внимания на технические детали и другие нюансы, предложенные стандартом. Проверил лишь диагональ — она не вписывается в новые санитарные нормы.

Отсутствие внимания к проводным соединениям, предпочтение Wi-Fi.

Устраивает меньше всего отсутствие точек проводного ввода в каждое помещение школы в структурированной кабельной системе.

Несомненно, современный подход к работе с персональными устройствами пользователей ориентирован на беспроводные технологии. Однако предвидеть все возможные задачи и потребности школы на протяжении десятилетий крайне затруднительно. Проводное соединение всегда может быть использовано эффективно — достаточно подключить к нему любое стандартное активное устройство. Наличие кабельной розетки в труднодоступном месте, например, под потолком, позволяет местным специалистам подключать практически любые сервисы в любой момент без потери гарантии на кабельную систему.

В описании отсутствует упоминание о сертификации кабельной системы, которая является условием предоставления 25-летней гарантии.

Связь контроля доступа устройств в WiFi-сети с ЕСИА кажется странной. Даже контроль по МАС-адресам может замедлять доступ к сети. Привязка к ЕСИА выглядит излишней и может привести к проблемам, начиная от сбоев подключения и заканчивая утечкой данных ЕСИА.

Согласно данному регламенту, родителям не предоставляется доступ к школьной сети — их присутствие там излишне.

3. Непонятно, зачем нужна видеоконференцсвязь (ВКС)

Организация онлайн-трансляций учебных занятий кажется нецелесообразной — это самый простой и малоэффективный подход к дистанционному обучению. Эффективное обучение через интернет требует совершенно иных педагогических методик, чем простое воспроизведение аудиторного занятия на экране. Поэтому акцент на видеоконференцсвязи выглядит необоснованным: она значительно дороже организации проводной сети в каждом помещении, но при этом менее результативна. Наличие свободных сетевых портов позволяет легко организовать ВКС-соединение из любого помещения. В то же время, специально установленное оборудование для ВКС зачастую будет простаивать и быстро устареет.

4. И много странных деталей

Вызывает удивление включение списка информационных сервисов для сетевого доступа. Означает ли это, что остальные сервисы необязательны? Или перечисленные обязательны, а все остальное предоставляется по принципу «как повезет»? На какой срок действует данное ограничение? Что делать школе, если ей требуются другие ресурсы – гарантирует ли стандарт их предоставление? Считаю этот раздел неуместным в контексте инфраструктурного стандарта: он определяет доступ к сети, а то, как эти ресурсы используются, должно регулироваться другими документами.

Непонятно, почему обеспечение школ средствами хранения данных является опцией. В каждой школе такой сервис должен быть доступен, независимо от первоначального его использования. Баланс облачных и локальных хранилищ данных, сервисов должен стать стандартом цифровой культуры.

Запас мощности блока бесперебойного питания в 20 процентов кажется малым: только на начальном этапе работы аккумуляторов это приемлемо. По мере приближения срока годности этого будет недостаточно даже для заявленных 15 минут удержания напряжения на активном оборудовании. Сервис замены батарей — в традиционном варианте лет через пять все будет подключаться без этих блоков. Тогда и нет рисков для дорогого оборудования из-за скачков напряжения, и выброшенных денег на блоки, пылящиеся по углам из-за отсутствия сменных аккумуляторов. Считаю, если речь о стандарте, там должно быть прописано обязательство о замене.

Неясно, осуществляется ли контроль с помощью камер видеонаблюдения только над одним из входов школы? Как правило, у учебного учреждения несколько точек доступа, и не все они постоянно перекрыты.

5. Вывод

Хотя стандарт написан качественно, его существенный недостаток – преследование устаревшей логики централизованной закупки. Эта логика оправдана только при строительстве сетевой инфраструктуры и для действительно необходимых сетевых сервисов. В данном случае присутствуют избыточные, хоть и дорогие элементы, а на важных ресурсных участках сети сэкономили неоправданно. Не хочу кого-либо обвинять, но выглядит это неблагосклонно, если опираться на многолетний опыт подобных закупок.

Возможно, антикоррупционная экспертиза это поправит.