В газете «Санкт-Петербургские ведомости» сегодня опубликованСтатья Самуила Шурухта под названием «Они нам за все ответят» затрагивает вопрос о внедрении новой модели аттестации российских педагогов.

В настоящий момент отсутствуют официальные документы, определяющие процедуру нового оценивания педагогов. Вместе с тем слухи о ней поступают от лиц, близких к Министерству образования. Так, появилось сообщение о том, что новый этап оценки предполагает прохождение учителем трёх этапов экзамена.

Начальным этапом станет написание эссе, которое позволит оценить общий уровень знаний учителя и его профессиональную подготовку.

По словам автора публикации, данный этап вызывает вопросы с точки зрения практической реализации, поскольку обработка эссе представляет определенные трудности. В связи с этим рассматривается возможность разработки стандартизированного теста, аналогичного ЕГЭ, который будет оценивать общие знания и педагогическую эрудицию учителя.

Однако здесь кроются определенные сложности. Вспомним времена, когда для организации поездки в Болгарию требовалось продемонстрировать знание имени лидера коммунистической партии Буркина-Фасо. Подобная ситуация сохраняется и сегодня: кто будет определять необходимый уровень компетенции у педагогов? Что произойдет, если решения аттестационной комиссии не будут соответствовать существующей действительности?

Второй этап процедуры аттестации включает в себя оценку урока, представленного учителем. Педагогу потребуется предоставить видеозапись своего занятия для последующего анализа и оценки аттестационной комиссией.

Шурухт констатирует: «А тут уже две проблемки.

Для записи урока на телефон недостаточно простого подхода. Требуется профессиональный оператор, разбирающийся в образовательном процессе и умеющий точно запечатлеть детали занятия, как масштабные кадры всего класса, так и крупные планы. Но где и как найти таких специалистов?

Второе препятствие — правовое. При съемке крупных планов требуется согласие каждого родителя. Не уверен, что все родители с энтузиазмом согласятся на то, чтобы снимать детей на видео, которое будет размещено в общественном доступе и, возможно, распространяться с хэштегом «ржу не могу» по различным ресурсам.

Третий этап — испытание по изучаемому предмету, подобное ЕГЭ для окончивших учебу.

Автор подчеркивает: «Самая большая юридическая сложность заключается в том, что много лет назад при обмене прав МВД потребовало от водителей сдавать экзамены по теории и вождению. Водители обратились в суд, а именно в советский, самый гуманный из существующих. Суд объяснил, что водительские права — это документ о получении специальности, которая дается один раз и навсегда, поэтому при обмене документов подтверждать наличие этой специальности не нужно».

Если учитель — профессия и есть удостоверение, то зачем усложнять отношения?

Представители Рособрнадзора утверждают, указывается, что «в случае неудовлетворительных результатов работы педагогов не планируется немедленное увольнение или наказание. Основная цель данного нововведения — повышение квалификации менее опытных учителей».

Однако возникает вопрос: объясняется ли тем, что педагоги, изучив предложенную систему оценки, испытывают чувство обиды?